教学评估方案.doc

（总分100分） 2012年4月评估指标评 估 内 容记 分 原 则评估方法得分备注AB教学的组织与管理(37分)教学计划（13分）1、全面执行教学（课程）计划，按计划设置课程，安排课时。（5分）【参照信阳市初中教学工作管理常规第一条】达不到要求的，缺一科扣1分，扣完为止（下同）。查课表、教案、作业、座谈、问卷2、按各科课程标准实施教学。（4分）【同上】计划、教师、教学、考评四落实；达不到要求的，每科扣1分。查课表，访问师生并参考问卷3、有效利用现有教学资源，积极开发利用新的教学资源。（2分）【二十二十三条】有实施、有效果记2分，否则记0分。查档案资料，访问师生，并参考问卷4、地方课程做到教师、教材、场地、考核四落实（2分）【同上】缺一项，扣0.5分。开展实验者有批文，否则记0分。教学管理与考核(24分)5、健全学校教学工作管理机制，各项管理制度落实，措施具体。（2分）【参照第三十八条】缺少一个环节扣1分。查档案，访问教师6、以教学为中心的指导思想明确,各部门责任明确、分工协作，定期研究、解决教学中的重大问题。（3分）【参照第三十九条】达到规定要求的，记3分，否则酌情扣分。查看工作记录访问师生7、校长听课，每学期不能少于30节，分管副校长听课每学期不能少于40节，坚持领导兼课制度。（4分）【参照第四条】每一项中有一人达不到规定要求的，扣2分。查听课记录查兼课教案8、创新教学管理，有措施、有效果。（2分）【参照第四十条】达到要求的记2分，否则酌情扣分。查看档案资料9、学校教学档案健全。（5分）【参照三课、五个一、备课、教学、检测等环节各条】有一项不完善扣2分，直至扣完。10、推进课堂教学改革的管理措施到位，普及率高，课堂教学改革效果显著（8分）【参照第十八条】小学5-6年级、初中达100%，高中达80%。不达标记0分。查教学案、档案资料、听课评估指标评 估 内 容记 分 原 则评估方法得分备注AB教学常规（39分）备课(10分)11、坚持集体备课与个人2段备课相结合，贯彻新课标要求，适合本人教学学情，注重把握备课要素，教学案呈现实用有效。（4分）【参照第十一十六】分学科检查，然后综合评价，按好、中、差计分，分别为4分、2分、0分。查教学案、教研组记录12、教学案应具备以下主要内容：教学目标，重点、分层次呈现的难点，预习导学，交流学习研讨，训练巩固及任务分配、反思和拓展延伸等基本环节。（3分）【参照第十二条】不能体现课堂教学改革精神的，每例扣1分。查教学案13、实验和操作类教学活动课前准备充分。（1分）【参照第二十条】达不到要求每例扣0.5分。抽样、查教学案、实验室资料14、备课制度健全，活动记录详实，个人档案健全。（2分）【参照第十七条】发现1例不实，扣2分。查档案上课(14分)15、面向全体，符合新课改教育理念和课堂基本结构，体现课堂教学改革精神。（2分）【参照第十九条】与本“内容”第十条挂钩记分。分学科听课、观察，按评价标准打分，然后综合量化评分。16、注重自主学习意识培养，加强预习指导，控制教师讲解时间。（3分）【参照第十九、二十条】达到要求记分，否则酌情扣分。17、充分体现学生的主体地位，组织学生充分参与小组学习，进行探究、合作交流、展示、反馈等活动。（4分）【同上】达到要求记4分，否则酌情扣分。18、能用普通话教学，突出学科特点，积极调节教学，教学过程中引导、点拨准确、恰当。（2分）【同上】达到要求记2分，表现一般记1分，较差记0分。19、爱护、关心、尊重学生，并注重对学生学习过程的评价和反馈。（2分）【同上】达到要求记2分，做得一般记1分，较差记0分。20、合理使用辅助教学手段，教学效果好。（1分）【参照第二十一条】达到要求记1分，较差记0分。评估指标评 估 内 容记 分 原 则评估方法得分备注AB训练作业与批改(7分)21、作业的编选对应教学目标，做到精选与适量，难易适度，努力减少课外作业 。（3分）【参照第二十四二十六条】按市政府规定，达不到记0分。查作业、访问学生。并参考问卷。22、及时、认真地处理作业，做到精批、精评；师、生双向反馈及时，有记载。（3分）【参照第二十七、二十八条】课外作业一律要求全批，“全批”、“纠错”等方面，每科每项不达标者扣1分。23、鼓励作业形式多样化，指导学生反思、纠错，帮助学生在探究中提高。（1分）【参照第二十五、二十九条】达到要求的记1分，否则记0分。访问学生并参考问卷。测试与评价(8分)24、注重课堂即时性反馈检测，灵活有效；单元检测、期中期末等检测命题针对性强，质量高，程序规范，管理有序。 （3分）【参照第三十一、三十三条】达到要求的记分，每科少一项扣1分；有错误的记0分。查教学案、档案，查试卷分析报告，访问学生并参考问卷。25、认真做好各种检测的质量分析，切实发挥检测的诊断、反馈、矫正功能。 （2分）【参照第三十五条】达到要求记2分，每一科未达到要求者扣1分。26、注重学生综合素质的评价。能够运用多种检测形式评价学生的成长，重视学生良好习惯和健全人格的培养。（2分）【参照第三十二、三十六条】达到要求记分，每一科做得较差者扣1分。27、严格规范评价检测结果的应用。（1分）【参照第三十七条】发现违规则扣除。访问学生评估指标评 估 内 容记 分 原 则评估方法得分备注AB教育科研（18分）常规教研（6分）28、教研组组织健全，有教学研究计划及活动记录，奖惩落实。（3分）【参照第三、十三条】达到要求的，记3分，有一科缺及奖惩措施不落实，该项记0分。查档案资料29、坚持老年教师上示范课、中年教师上优质课、青年教师上达标课和“说、授、评”三课活动；注重提高教师普通话教学水平、板书艺术、应用现代教育技术以及突出各学科特点的教学基本功与能力。（3分）【参照第七条】资料详实、活动落实记3分；抽查任课教师、学校领导参加“三课”活动，每期少于70%，每人扣1分，直至扣完。查活动计划听课记录校本教研（7分）30、积极开展校本教研，教师“五个一”基本任务落实（3分）【参照第八条】低于80%不得分，达到100%记2分,在全体达到基础上超过20%奖2分。查当年计划访问教师31、各学科有校本教研专题，有校本教研成果或阶段性成果。（2分）【参照第五条】有课题并且有管理，见经验总结、论文或其他形式的成果。缺一科扣一分。查当年档案资料32、建立了不同层次的骨干教师培养机制，切实发挥引领作用。（2分）【参照第十条】有措施、有效果、有记载记分，否则记0分。查2年档案资料课题研究（5分）33、学校有教研专题或教改实验项目。（1分）手续齐备记1分；否则记0分。查3年内档案资料34、有跟踪档案材料，有定期或阶段性总结材料。（2分）有系统档案材料，否则记0分。35、城镇学校有市级以上成果，乡村学校有县级以上成果。（2分）以当年和上一年为基数，达不到要求记0分。对上一年度有市以上规划课题每项奖1分。查2年内成果证书、文件评估指标评 估 内 容记 分 原 则评估方法得分备注AB常规创新（6分）课堂教学常规创新（4分）41、具有本校特色的教学