七级历史上册 2.5 西周的兴亡一课一练 川教版.doc

西周的兴亡一、选择题1.(2015微山质检)微山县因湖得名,因人得名,这个人就是微子,微子出身于帝王之家,他有一个同母的兄弟荒淫无度使商朝走向灭亡,这个人是()a.商纣王b.夏桀c.周厉王d.盘庚【解析】选a。本题考查学生的辨析能力。题干中的有效信息是“使商朝走向灭亡”。结合所学知识可知,商纣王实行暴政,以致众叛亲离,最终被武王所灭。2.“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物,在封神榜电视剧中,他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君,建立了西周。这位君王是()a.大禹b.商汤c.周武王d.周幽王【解析】选c。本题考查学生的识记能力。武王伐纣,灭商建周。【拓展延伸】商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?(1)夏桀、商纣的极端残暴统治激起了人民的不满和反抗。(2)商汤和周武王能够重用贤人,联合周边小国、部落,抓住时机一举取胜。(3)商汤和周武王伐无道,除暴君,深得人心,最终结束夏桀、商纣的残暴统治。3.西安,古称“长安”,是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多的城市。周武王灭商后,就在今陕西西安西定都,当时都城叫()a.镐京b.长安c.阳城d.洛邑【解析】选a。本题考查学生的识记能力。约公元前1046年,武王伐纣,建立西周,定都镐京,镐京位于今陕西西安西。4.(2015武汉模拟)为了方便记忆,小明画了下面这张示意图,此示意图反映的内容是()a.禅让制b.分封制c.等级制d.世袭制【解析】选b。本题主要考查学生的分析理解能力。根据图示看出周天子把土地、平民、奴隶分给亲属、功臣,封他们为诸侯,诸侯服从周天子的命令,向天子交纳贡品、镇守疆土,属于西周分封制的内容。5.诗经记载:“溥天之下,莫非王土。”这句话表明西周时期全国的土地归()a.周王b.奴隶c.各级贵族d.平民【解析】选a。本题考查学生的识记能力。西周时期全国土地归周王所有,各级贵族和平民从周王那里分到的土地,只有使用权,不能转让和买卖。6.荀子一书中说:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”这段材料能够说明西周分封的主要对象是()a.周王的亲族b.在战争中立功的将士c.周王的姻亲d.商朝的王族和贵族【解析】选a。本题考查学生的理解能力。周武王叫姬发,姬姓封国占封国的一大半,进一步说明了西周推行分封制的原因,意在进一步巩固姬姓的统治。7.小飞是西周时期的一名诸侯王,他获取这个职位的途径有可能是()世袭继承选举产生考试获得周王分封a.b.c.d.【解析】选d。本题主要考查学生的分析理解能力。诸侯王可以分封获取,也可以通过世袭制继承。8.宜侯夨(c)簋(gu)(下图)是目前国内唯一明确记载西周分封制的青铜器,记载了周康王册封夨为宜侯的情景。下面与它有关的叙述不正确的是()a.周天子把土地和人民分给宜侯b.宜侯必须服从周天子的命令,向天子纳贡c.宜侯必须带兵随从天子作战,定期朝觐天子d.宜侯没有统治权【解析】选d。本题考查西周分封制的内容,通过所学可知,a是分封的内容,b、c是受封者向周王承担的义务。受封的诸侯管理当地的事务,享有统治权,故d错误。9.西周统治末期,所面临的矛盾有()阶级矛盾民族矛盾统治集团内部矛盾国与国之间的矛盾a.b.c.d.【解析】选c。本题考查学生的分析能力。西周末期,阶级矛盾、民族矛盾和统治集团内部的矛盾都尖锐起来。10.从夏、商、西周衰亡之中,我们得到的历史教训是()a.发展经济,提高国力b.建设军队,保疆固土c.社会改革,增强活力d.勤政爱民,和谐社会【解析】选d。本题考查学生的理解、归纳能力。夏、商、西周的灭亡都是由于统治者残暴,激化社会矛盾所致,给后人留下的历史教训是统治者要勤政爱民,构建和谐社会。二、非选择题11.阅读下列材料,回答问题。材料一材料二材料三1976年3月,陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜簋。该器最有价值的是腹内底部铸的铭文,“武王征商,惟甲子朝”(如下图)(1)材料一中“天下为家”的局面从何人开始?从此政治制度发生了什么变化?(2)阅读材料二中的两幅图片,说出这位昏君亡国的原因。灭亡他的是哪位人物?(3)说出材料三中武王伐纣的时间。伐纣的这次战役是什么?(4)一千多年的夏商西周的历史长卷,浓缩在几页教科书中。掩卷沉思,你想对三位亡国之君提一条什么建议?(言之有理即可)【解析】本题考查学生的识图分析和综合归纳能力。本题考查的内容与夏商周的更替有关,考查的内容为基础知识。材料一中只要明白“天下为家”指的是禹传启,第(1)题即可迎刃而解。第(2)(3)题结合所学知识直接回答即可。第(4)题属于开放性试题,只要围绕“勤政爱民”回答即可。答案:(1)启;王位世袭制代替了禅让制。(2)统治残暴;商汤。(3)约公元前1046年;牧野之战。(4)统治者要勤于政事,爱护百姓,政策应该符合民心;用人要做到唯才是举,广纳谏言;荒淫无度,暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。12.阅读下列材料:材料一封建亲戚,以藩屏周。(原文大意:将同姓子弟亲属封为地方诸侯国,作为保护周王室的屏障。)左传材料二请回答:(1)两则材料反映出西周实行什么政治制度?(2)材料一说明西周实行这一制度的目的是什么。(3)依据材料二,写出下列内容:武王伐纣的地点(a):_西周都城(b):_主要封国:a._b._c._d._(4)封国的统治者叫什么?他们应对周王尽哪些义务?【解析】本题主要考查学生的识记能力。第(1)题,由材料一中的“封建亲戚”和材料二图例中的“封国都邑”,可看出是西周的分封制。第(2)题,由材料一中的“以藩屏周”可看出是为了控制全国,加强统治。第(3)题,考查识图能力。第(4)题,考查识记能力,结合所学知识即可回答。答案:(1)西周实行分封制。(2)巩固和