《猜数游戏》教学案例

猜数游戏教学案例北师大版一年级数学上册靖边县第十一小学 刘 欣关键字： 教案 数学 一年级 北师大版 上册教学内容：一年级上册第三单元“加与减（一）” 教学目标： 1、通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是6，7的加法及相应的减法。 2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。 3、培养学生观察、语言表达、动手操作和初步运用数学解决问题的能力。 教学过程： 一、游戏激趣 师：咱们已经学习了5的加减法，现在玩个小游戏好吗? （老师与学生伸手指凑5） 师：同桌的小朋友互相玩一玩，看看合作得最好的是哪一桌。 这节课咱们继续来玩猜数游戏。（板书课题） 二、探求新知 1、活动一：变戏法 师：瞧，老师这有几个好吃的，是什么呀! （红枣） 左边几个?右边几个?一共几个?谁来说说加法算式? （3+36） 看，老师再变!谁能说加法式子? （2+46 或 4+26）可以怎么变?请小朋友拿出豆子也来变一变，把算式写在练习本上。 学生活动。(变戏法，记算式) 师：谁来说说自己记下的算式?（ 1+56 0+66 6+06 5+16） 师：刚才咱们列出了那么多算式，是不是有点零乱呢?你能不能整理一下，给它们排好队，使它们变得有规律呢? (1)引导学生观察并四人小组展开讨论。 (2)师生共同整理并小结。 2、活动二：猜一猜 师：刚才小朋友看了老师变戏法，现在咱们玩个游戏好吗? 老师这儿有6颗红枣，(两手一捂，打开一只手，露出3颗)这边捂住几颗，谁来猜猜呢? （3颗） 你是怎么猜到的? （总共6颗，露出3颗，6-33） 学生动手猜豆子，记录算式。教师指导操作，参与学生活动。 师：谁来说说你的减法算式?（ 6-42 6-24 6-51 6-60 6-06 6-15） 刚才老师发现小朋友的算式最漂亮，(实物投影学生课本)引导学生进行分析，为什么他的式子最漂亮? 生1：减数一个比一个多1。 生2：差一个比一个少1。 生3：这些式子排列得很有规律。 小结：是的，在数学王国里存在着许多有规律的美。生活中存在许多规律，只要细心留意观察，就能够发现。 3、活动三：摆一摆 （略。学生探究7个圆片的不同摆法，并记录算式） 4、活动四：编故事 (故事引入情境，电脑出示动画图面) (1)放音乐，7个小矮人与白雪公主快乐地起舞。 (2)当第一天太阳升起的时候，老大扛着斧子出门伐木去了，小木屋里还有几个小矮人?”) 师：你知道吗?先和同桌说一说。 生：小木屋里还剩6个小矮人，7-16。(屏幕显示：7-16) (3)老二很爱劳动，第二天，他一定要和老大去伐木，这时屋里还剩几个小矮人?（学生自由发言） (4)第三天、第四天会怎样?谁会往下编故事? 生1：第三天，老三也去伐木了，屋里还剩4个小矮人，7-34。(学生说，教师操作电脑显示) 生2：还可以这么列：5-14。 生3：第三天，所有的小矮人都去伐木了，屋里一个小矮人也没有了7-70，4-40 师：真高兴，咱们班有这么多的“故事大王”! （三）巩固新知，创新发展 1、想一想，说一说 哎，小朋友，来了一个小坏蛋。(屏幕：出现一个小老鼠偷土豆的场景。画外音：嘿，收获真不小，我背回7个土豆。) 师：糟了!小老鼠的袋子怎么啦? （袋子破啦）(电脑屏幕：一个土豆从袋子漏出来。) (1)小朋友，袋子里还有几个土豆? (2)想想，土豆只会掉一个吗?(学生充分想像，引导他