植物的急速调节1植物的急速调节1说课.ppt_第1页
植物的急速调节1植物的急速调节1说课.ppt_第2页
植物的急速调节1植物的急速调节1说课.ppt_第3页
植物的急速调节1植物的急速调节1说课.ppt_第4页
植物的急速调节1植物的急速调节1说课.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

植物的激素调节 魏嵘乌市12中 说课 我说课的基本内容 1 说教材2 说目标3 说学情4 说教法5 说教学程序6 说教学反思 本节内容较多共有六部分 本节课只探究植物的向性运动 生长素的发现 生长素的生理作用三部分 植物的向性运动 在 大纲 中的要求是知道 生长素的发现 在 大纲 中的要求是知道 新课标 中的要求是概述 是本节的教学重点 生长素的生理作用 在 大纲 中的要求是理解 新课标 中的要求是概述 是本节的教学重点和难点 本节内容与第八章 第五章 第一章 第二章的内容有关 本节共用2课时 本节课是第一课时 说教材 说目标 知识目标知道 植物的向性运动及其意义 理解 1 植物生长素的发现过程 2 植物生长素的生理作用及在农业生产中的应用 能力目标1 通过植物向性运动的实验设计 生长素的发现 使学生学会真实记录现象 有序整理数据 科学分析过程 培养学生设计实验和观察实验 分析实验的能力 2 通过评价实验设计和结论 训练逻辑思维的严密性 说目标 情感目标1 通过实验设计 培养学生实事求是的科学态度 通过实验观察 培养学生树立生物与环境具有统一性的观点 2 通过生长素发现过程的介绍 培养学生严谨的实验作风 求实的科学态度 探索未知的科学精神 说目标 重点 难点分析1 生长素的发现过程是本节课的教学重点 通过生长素的发现过程 可以使学生理解科学家的认识过程和科学实验方法 体会科学家的逻辑思维的特点 2 生长素的生理作用 虽然学生在生活中对激素有一定的感性认识 但对激素的产生 运输和作用等特点缺乏具体理性认识 因此该内容是教学的重点和难点 说目标 高中的学生对科学的研究方法和过程已经有了一定的知识储备 他们的思维规律正沿着 直观 因果 概念 的途径进行认知的转化 故在教学中 可以通过典型事例分析 创设问题情境 激发学生学习兴趣 引导学生探索怎样观察 分析 推理和归纳 探索怎样选择材料 设计实验 进行科学方法训练 说学情 根据 双主 原则和启发式教学思想 采用引导探究式教学 通过多媒体辅助 增加课堂容量 活跃课堂气氛 切实落实主体性教学 提高学生探究能力 本节内容在本书中是相对独立的 教学中应注意理清脉络 搞清各部分内容之间的关系 以植物体是一个生命系统的思路将各部分内容连贯起来 完成教学目标 说教法 教具学具准备学生制作的演示文稿 教师制作的多媒体课件 说教学程序 教学流程 一 巧妙设疑 导入新课 二 研究学习 探究新知 三 知识拓展 训练思维 四 板书小结 建构知识 说教学程序 说教学反思 通过 植物向性运动的实验设计和观察 专题展示 改变过去教师一人提前准备 上课一人演示 学生被动接受的教学方式 为学生创造自主学习 合作学习 探究学习的环境和条件 引导学生主动地参与 促进学生成就感的生成 植物生长素的发现 以科学探索的过程为脉络 以科学研究的严谨与科学的魅力为主线 激发学生的探究
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论