《保卫黄河》说课稿

二部轮唱 保卫黄河说课稿尊敬的各位评委： 大家好！我是来自于宝鸡市新华职业中专的参赛选手郑琦，今天我说课的题目是保卫黄河 一 说教材 1. 保卫黄河是冼星海最重要也是影响力最大的一部交响乐作品黄河大合唱的第七乐章，歌曲采用了进行曲体裁，以短促跳动，振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，形象地刻画了游击健儿为保卫黄河，保卫全中国而战斗的壮丽场景。2对于本课的教学目标，我从以下几方面来确定（1）情感态度和价值观 根剧现实生活，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的合作和学习能力，体会作者的思想感情，培养学生的爱国主义思想，树立正确，积极向上的价值观和人生观。 （2）过程和方法 结合教材和多媒体资料，利用学生自学的方式，培养学生的想象力和学习能力，思考能力，拓展学生的视野和知识面，学习轮唱的技巧。（3）认识与技能 结合多媒体课件，了解作品的特点，体会作者的思想感情，建立轮唱的概念，学习轮唱的技能。3、教学重点与难点为了实现本节课的教学目标，确定本节课的重点和难点如下：（！）重点：通过观看课件，对作品的认识，体会作者的思想感情，对作品进行简单的分析，建立轮唱的概念。 （2）难点：能记住歌曲的大概旋律和演唱形式。感受，理解全曲及各段表现的音乐情绪，在欣赏音乐的同时，展开一定的联想，学习轮唱的演奏形式，并能看老师指挥，进行简单的轮唱练习。二、说教法教育者曾经说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”因此，我采用了创设情境的方法，帮助学生掌握抽象的乐理知识，激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，在感知的基础上自己体会轮唱的特点。同时我还安排同学们小组交流、合作，使学生在学习的各个环节中能通过努力而感受成功的体验。这样有助于学生的身心发展，体验有价值的学习，一节精彩、有价值的课，仅仅采用一两种方法是不够的。好的课堂是多种教学方法有效的结合，所以这节课我在各个环节融入演示法、启发式谈话法等。首先，利用多媒体课件展示相关的幻灯片，利用诗词和地图引出黄河，然后再分段欣赏，让学生边听边思考，最后在老师的带领下学习轮唱的方法。三、说学法1、学生已有知识基础：了解基本的合唱常识，掌握一到两种合唱方法技巧。2、学生已有生活和学习经验：现在的学生视野比较开阔，知识丰富，而且可以通过家长、书籍、网络等了解到一些合唱常识：对齐唱、分声部唱有所了解。3、学生学习该内容能存在的困难：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。所以要求学生必须熟练地掌握齐唱，并且有很强的节奏感。四、说教学过程我通过五个环节来展开1、创设情景，激发兴趣在这个环节中，我采用了课件导入的形式，让学生观看一些有关黄河的多媒体资料，欣赏有关黄河的文学作品，从而引出保卫黄河的课题，让学生从另一个角度来了解欣赏黄河。同时，我采用了提问的方式来让学生自由回答，辨析出作品中的轮唱，齐唱等合唱的形式。【设计意图】上课没有直接进入课堂教学内容，而是让学生看一些图片和文字资料，使学生从繁闹的课间休息中安静下来，以更好的状态进入到学习中来，并且能够很好的集中学生的注意力进入到主题当中。通过展示黄河的图片，介绍抗日战争时期的历史，讲述时事政治让学生在潜意识中体会作为当代中学生的历史使命，而且给学生启发：要有强烈的历史责任感，时刻提醒自己莫忘历史，培养自己的团结合作和爱国主义精神。在教学过程中渗透德育思想。（二） 学习轮唱、实践体验 1，听记旋律歌词下面我们就来学习这一种合唱的形式，首先，请同学们再认真的听一遍这首歌曲，并小声的跟着音乐哼唱旋律，仔细听辨每个声部是什么时候进来的，该在什么时候唱。【设计意图】让学生对作品的旋律有个大概印象，为下一步学习轮唱做准备。1、 学习轮唱（1）学生自学请同学们又听了一遍这首曲子，对旋律也有了大概印象了，下面有一段节奏请，同学们来看看可不可以不用老师先教就可以打出来。下面同学们可以自己分组学习，几个同学打上面一行的节拍，几个同学打下面一行的节拍。【设计意图】主要是为了培养和锻炼学生的自主学习能力，和团结合作的精神。（2）老师教学现在，我们请几组同学起来展示一下他们刚才的学习成果，其他同学听听看他们打的和你们的是不是一样的。（学生展示完后，如有错，老师及时纠正，然后请一名学生与自己合作，示范正确的节奏形式。）【设计意图】展示给学生正确的轮唱节奏形式，在改错的同时，使学生发现问题，并加深轮唱节奏型的印象。（三）深化轮唱，巩固效果全班合作演唱整首歌曲同学们都学会这种合唱方法了么？那下面全班同学一起合作，试试把这首歌曲唱出来。【设计意图】培养学生的团结合作能力，巩固学习成果。（四） 扩展视野，课外延伸 利用多媒体，播放钢琴版的保卫黄河、合唱红旗飘飘。【设计意图】开阔学生的视野，让学生了解其他的音乐作品，培养学生的兴趣，陶冶情操。（五） 总结本课，情感升华 为达到“课未完，意未尽”的效果，我说了结束语。同学们，这部不朽的作品激活了我们每一个中华儿女的记忆，抗日战争这段难忘的岁月是一段惨痛的历史，我们中国人民和子孙后代是不会忘记的，所以我们应该好好学习，珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。 总结：让学生回答轮唱的概念，并总结这节课他们都学到了什么。【设计意图】小结是整堂课内容的升华，直接反应一节课的教学效果。老师可以根据学生的反馈信息给予评价做到及时调整。而课后作业是实践性的操作任务，不仅可以使学生把所学的知识用于实践，更重要的是让同学们自己合作，培养了学生的团结协作能力。五、板书设计六、教学反思自我评价：总的来说，这一节课，我力求教学设计新颖，充分体现的学生的主体地位和教师的主导作用。首先，科学合理地组织教材，为学生提供充分的感知材料。对教材的合理加工，为学生的音乐活动提供了更加丰富