分类表格教案.doc

课 题分类教学时数1课时教学目标1初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 2通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3培养学生合作交流的意识。 4让学生体会到生活中处处有数学。 教学重难点重点学会对物体分类的方法，并能正确地分类。难点能选择不同的标准对物体进行不同的分类。教具、学具准备课件，水果类、蔬菜类、文具类、玩具类、食品类商品若干，教学步骤学 习 活 动授课教师二次备课一、创设情境，导入新课二、探索新知三、巩固练习四、全课总结1、激发兴趣，揭示课题师：今天，有一位小客人也要一起参加我们的数学活动，它知道我们班的小朋友特别聪明，非常想和大家成为好朋友，你们想知道它是谁吗？（课件出示视频），蓝猫介绍：嗨，是我！小朋友们你们好！我早就想和大家交朋友了，今天终于找到机会了，大家一起到我家去玩玩吧！（课件出示零乱的房间图）师：老师看到刚才大家都挺高兴的，现在却有很多小朋友都皱起了眉头，你们在想什么呢？有什么话想对蓝猫说吗？如果你去蓝猫的家，你会帮他整理房间吗？（学生自由发表意见）师：让我们帮助他整理一下房间吧。 教师随学生回答利用课间帮助蓝猫逐一归类，整理成整洁的房间。师：现在蓝猫的房间变得怎么样呢？（学生回答，教师予以表扬）师：像刚才同学们帮蓝猫把一样的东西摆放在一起就叫做分类，这节课我们就一起来学习和分类有关的知识。大家有没有信心学好？（有） （出示课题并板书：分类） 2观看超市的视频，感受分类的作用 师:同学们喜欢去超市吗？（生：喜欢.）那我们现在就随蓝猫到超市逛逛，不过在这之前，老师有一个要求，你们要仔细观察，把你看到的、想到的，说给老师和其他同学听，好吗？ （出示超市物品的摆放视频） 师：同学们都看到什么了？（点名回答，教师予以评价） 师：那有谁能告诉老师，超市的物品是怎样摆放的呢？（学生举手回答，教师评价和引导） 师：是的，超市的阿姨把物品进行分类摆放。可是为什么超市要把同类的物品放在一起呢？（学生回答） 教师小结：把同类的东西放在一起，看起来比较整洁、美观，让我们的生活变得更方便。 师：分类对于我们的生活很重要，可是物品要按照什么标准去分类呢？现在我们就一起来探讨如何分类。 （板书：分类的标准） 二、初次体验按指定标准分类 师：大家知不知道你们的朋友蓝猫现在在干什么啊？你们想知道吗？ 出示教科书例1flasha动画。 师：蓝猫带小朋友去游乐园玩了，请你们仔细观察一下，小朋友们都在玩什么呢？（学生回答：玩气球） 师：这些气球漂亮吗？你们喜欢吗？你们觉得这些气球有什么特点？（指名回答） 1、按给定标准分类师：刚才同学们说这些气球的形状不一样，那你们能不能按照形状分一分 （板书：按形状分类） 学生分组活动：分一分（教师进行巡视并指导）。 教师：现在请大家展示分类的结果，有哪组愿意展示你们的分类结果？（成果展示，其他组进行评价） 教师小结：同学们真厉害，观察的真仔细，老师也把气球按形状分类，现在我把我的分类结果贴在黑板上，你们看老师分的对不对。（教师贴分类结果，同学发表自己的看法） 师：我们按形状把这些气球分成三类，那现在你们能告诉我，哪种气球最多，哪种气球最少？（学生回答，教师进行评价） 三、分组探究：按不同标准分类的方法师：刚才我们是按形状分的，大家现在开动脑筋想一想，还可以怎样分？（学生：颜色）（板书：按颜色分类） 师：那现在请大家按颜色分一分并数一下每种气球各有几个。（教师进行巡视并指导）。 学生展示分类结果。 教师组织交流、评价：你觉得他做得怎样？说说理由。 教师把自己分类的结果贴在黑板上，让学生发表看法。 师：同学们都赞同老师的分法，那你们现在观察一下，哪种气球比较多，哪种气球比较少。（学生回答，教师评价） 四、在对比中体会 师：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？（学生回答，教师进行评价和引导） （板书：分类标准不同，结果不同） 师：无论结果怎么样，什么是不变的？（学生回答，教师进行引导） 教师小结：分类的形式多样，但是分类一定要选择标准之后再进行分类，比如：按颜色、大小、形状、用途。 五、知识运用1、领取礼物，分类整理 师：大家帮蓝猫整理了房间，所以蓝猫为了感谢同学们，就给同学们送礼物啦，想知道是什么礼物吗？现在每个小组的组长上来领取礼物。（小组组长上台领取礼物） 师:请你们把礼物倒出来，看一下蓝猫送给你们的礼物是什么。 （每个小组汇报自己的礼物是什么） 师：蓝猫给大家送了很多礼物，可是蓝猫有点粗心哦，把这些礼物都放在一起好像有些乱。你们能不能选择分类标准，把它们进行分类整理呢？ 每组进行合作,把礼物进行分类整理，教师巡视并指导。 每组各派一个同学汇报分类的结果，其他组予以评价。 师：同学们都很棒，把礼物分类整理，现在这些礼物不会那么乱了，老师要在这里表扬你们。（教师鼓掌）好了，现在先把礼物收好放在桌子底下。 2、生活中的分类 师：同学们能不能说一说，在现实生活中你见过哪些分类呢？学生思考，教师点名回答。（出示课件： 衣柜、 图书馆、厨房、垃圾分类） 六、课堂联系 、基本练习（教科书练习七第一题） 2、巩固练习（课件展示） 七、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？你觉得学完分类之后，对你的生活和学习有什么帮助吗？（点名说一说） 教师小结