七年级语文月迹课件苏教版.ppt

月迹 贾平凹 正音 款款 悄 没声掬 袅袅 粗糙 面面相觑 倏 忽争执 锨 酥 正音 款款 ku n 悄 qi o 没声掬 j 袅袅 ni o 粗糙 c o 面面相觑 q 倏 sh 忽争执 zh 锨 xi n 酥 s 解词 款款 面面相觑 袅袅 争执 粗糙 解词 款款 缓慢 面面相觑 你看我 我看你 形容大家因惊讶而互相望着 都不说话 觑 看 瞧 袅袅 形容烟气缭绕上升 争执 争论中各持己见 不肯相让 粗糙 不精细 不光滑 走进作者 贾平凹 中国文坛的独行侠 现任 美文 主编 陕西丹凤人 当代小说家 散文家 1973年开始发表作品 中篇小说集 山地笔记 小月前本 腊月 正月 天狗 散文集 月迹 爱的踪迹 商州三录 等和 平凹论文集 长篇小说 商州 浮躁 废都 白夜 高老庄 注意 满月儿 获1978年全国优秀短篇小说奖 腊月 正月 获1983 1984年全国优秀短篇小说奖 浮躁 于1988年获美国飞马文学奖 废都 获法国女评委外国文学奖 整体感知课文 仔细默读课文 说说文章写了什么时间 什么地点 什么人的一件什么事情 文章的重点是 时间 中秋的夜里 地点 中堂里 院子里 院子外 沙滩 人物 奶奶 我和弟妹 事情 盼月亮 寻月亮 议月亮 重点 寻月亮 仔细阅读课文 说说 我们 寻月的过程 以及这一过程中 我们 的心里变化 思考一下 镜中看月院中望月杯中 饮月 河中寻月眼瞳见月沙滩议月 在文中寻月的各部分用笔圈点勾画 找出能够说明月亮特点的语句 月迹 小结 全文按照 盼月亮 寻月亮 议月亮 的顺序展开 作为全文重点部分的 寻月亮 又按照 中堂里 院子内 院子外 的顺序来写 在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童 失望 嫉妒 争执 越发奇了 都觉得满足 的心理情绪发展变化的顺序 特别值得我们注意的 是全文还贯穿了童心想象力发展的线索 月亮是长了腿的 似乎我们已在了月里 月亮就在每一个人的心里 只要你愿意 它就有了哩 那月亮不是我们按在天空上的印章吗 这童心想象力发展的线索 似是月亮从 外在与我 到 内在与我 再到成了 我 的创造和标记 似乎月亮因 我 而生 顺随 我 的意思而存在了 文章所写的月迹既是月亮运行之迹 也是孩童心理变化之迹 深入探讨 文中所写的月亮是孩童们眼中的月亮 请举例说明 这篇课文极富童趣 它写了孩童寻月 还有孩童眼里的月亮 那么究竟月亮是个什么 请结合课文内容谈谈 品味一下 我突然觉得 我们有了月亮 那无边无际的天空也是我们的了 那月亮不是我们按在天空上的印章吗 印章 泛指图章 在政府的文件上盖上印章 表明文件确由政府发出 在个人的字画书刊上盖上印章 表明属于自己所有 在条据或证明材料上盖上印章 表明自己对条据或证明材料内容负责 总之 印章起着证明的作用 月亮 是我们按在天空上的印章 那么天空就是一个巨幅的纸页 纸页上的作品为 我 所有 我 是天空的主人 我 对天空的一切负责 我们是月亮的主人 我们是天空的主人 我们拥有天空 我们拥有宇宙 思考 在孩子们寻月的过程中 奶奶这个人物是不可忽略的 那奶奶是个什么样的人物形象呢 这个形象在文中有什么作用呢 形象 一个对生活充满激情 甚至自身也童心未泯的人 高明的教育家 注重引导孩子关注外界 探索自然 注重调解孩子之间的矛盾纠纷 并把孩子心灵不断带进新的高尚境地 作用 没有奶奶这个人物形象 就没有孩童的寻月 议月 就没有孩童心灵的升华 拓展迁移 这篇文章与传统的吟咏月亮的饿诗文在思想感情上有什么显著的不同 传统的吟咏月亮的诗文 常以月亮的圆缺比拟人世的盛衰 抒发伤感乱离 期盼团聚的思想感情 本文的不同就在于通过月亮抒发对于美好事物的追求 作品的感情基调是温馨融洽 积极向上的 课文总结 本文通过寻月的过程 展现了美丽的月色 赞美了孩子美丽纯洁的心灵 表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望 同时告诉人们 美属于每一个人 人人都应该拥有美 告诉我们一个道理 一个平凡却又简单的道理 生活中美好的东西是属于我们每个人的 只要我们努力去寻找 就能找到