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文档简介

备课教师刘颖慧集备时间课题 17.雪地里的小画家教学目标1. 认识11个生字,会写3个字。认识两个偏旁虫,目”。2. 正确，流利地朗读课文，背诵课文。3. 了解课文内容,指导小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。教学重点 识字，写字和朗读课文教学难点 通过读课文学到常识。.教具准备 生字卡预习提示先学后教 当堂训练个人复备 第一课时 学习目标； 1初读感知课文。 2. 认识生字,会写3个生字。 3.认识两个偏旁“虫,目”。教学过程一. 板导入揭题（2分钟）你喜欢下雪吗？（喜欢）下雪你最喜欢去雪地里做什么？（堆雪人）走，我们一起去雪地吧。二. 第一次“先学后教”初读课文识字（10分钟） 自学指导一：借助拼音自由读课文，并画出文中的生字。1. 生自读生字课文，师巡查。（2分钟）2. 交流识字方法。师提醒。(2分钟) “成”是翘舌音，后鼻音，“洞”是后鼻音，“参”是平舌音，前鼻音。 3识字字形(3分钟)以整体识字为主，也可以鼓励学生利用熟字来记。及时指导认识“虫”，“目”两个偏旁。4巩固：出示生字卡片，生认读，并口头组词。(3分钟)三.第二次“先学后教”写字。(20分钟)1生自由观察“方”的位置以及笔顺笔画。（2）2生板演，评价。（1）3师范写，生书空。（1）4生描红，练写。（1）5同法学习“半，巴”。四.布置作业 第二课时课时目标1. 正确，流利地朗读课文。2. 了解课文内容,指导小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。一 导入(2分钟)我喜欢在雪地里堆雪人，可有一群小动物喜欢在雪地里画画，它们是雪地里的小画家。（板题：雪地里的小画家）三第一次“先学后教”朗读感悟(10分钟) 自学指导1：朗读课文，你从读懂了什么？你能说出画上的脚印是谁留下的？1.生分组朗读课文，读准课文字音。2.巩固：做课后“读读连连”。三第二次“先学后教”(15分钟)自学指导2：（1） 为什么把他们叫雪地里的小画家？（画的和真的一样）(4分钟)（2） 为什么青蛙没有参加？（冬眠）(3分钟)（3） 1.你还知道哪些动物是要冬眠的？（蛇，龟） 2.从刚才的画中和课文中，我们知道这些动物画的都不同，你知道为什么吗？（因为小动物的爪子形状不一样）（3分钟)四学了这篇课文，你读懂了什么？（5分钟)五指导朗读。（8分钟) 读出赞美，自豪的语气。先学后教 当堂训练个人复备 先学后教 当堂训练个人复备先学
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