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(10月10日)912教案完全平方公式(1) 课题9.12完全平方公式 (1)【教学目标】1通过解决实际问题的活动,理解完全平方公式的意义;知道完全平方公式与多项式乘法的关系;熟悉完全平方公式的结构特征;2.经历图形对完全平方公式的说明过程,体会数形结合的思想。 【教学重点】掌握完全平方公式的结构特征。 会用完全平方公式进行简单计算。 【教学难点】对具体问题会运用公式;理解公式中字母的广泛含义。 【教学方法】引导探究法【教学过程】 一、创设情境引入新课问题1某公园有一块边长为a米的正方形草坪,现为扩大绿化面积,把原边长增加b米,求增加后的草坪面积。 两种形式表示草坪的总面积整体看边长为_的大正方形,S=_;部分看四块面积分别为_、_、_、_;四块面积的和,S=_。 问题2提问如果将边长为a的正方形玫瑰园,边长缩减b米,其面积是多少?两种形式表示玫瑰的面积整体看边长为_的正方形,S=_;部分看面积可以是大正方形_减去两块长方形面积_、_、加上一块小正方形的面积_;玫瑰园的面积S=_。 问题 3、(a?b)2?a2?2ab?b2(a?b)2?a2?2ab?b2在学生探究出的基础上,提问刚刚我们用几何的方法得到了两个公式,这两个公式正确吗?我们能不能用自己学过的方法来验证它的正确性?用多项式的乘法法则验证。 这就是我们今天要学习的9.12乘法公式完全平方公式。 二、师生互动熟悉特征(一)寻找特征问题4(a?b)2?a2?2ab?b2称为两数和的完全平方公式。 (a?b)2?a2?2ab?b2称为两数差的完全平方公式。 你能用文字语言叙述公式码?特征左边两数和(或差)的平方。 右边二次三项式,首尾两项是两数的平方和,中间一项是加上(或减去)这两数积的两倍。 说明学习公式的原因。 (方便运算)(二)例题解析1.“细心填一填”?a?3?2?222?y?0.5?2?222?x?2y?2?222?2x?3y?2?2.例1计算222?2x?3y?2(6x-5)2总结完全平方公式计算一般步骤 (1)确定首尾,分别平方; (2)确定中间系数与符号,得到结论。 “认真做一做”?2x?y?2(2b?c)23.例2计算?2a?b?222?3a?2b?222说明?a?b?a?b?b?a?a?b?总结方法 (1)当第一项为负,第二项为正时,利用加法交换律交换位置,将两数和的完全平方转化成两数差的完全平方。 即将(?b?a)转化成 (2)当第一项、第二项都为负时,通过提取-1,转化成两数和(a?b)2;22的完全平方。 即将(?a?b)转化成?(a?b)?(a?b);22“认真做一做”?a?b?2(?mn?1)24.“精心诊一诊”22?:?a?b?a?b222?:?a?2b?a?2ab?b22?:?a?2b?a?4ab?4b222?:?a?2b?a?2b
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