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文档简介

课题画组合图形教学目标让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。教材分析本课让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形，以达到熟练掌握的目的，同时也是为后面学习过程作准备。学情分析学生已经学会用“fd rt lt pu pd repeat pe”等命令画基本图形。画组合图形，关键是要分析组合图形时由哪些基本图形组合起来的，确定各个基本图形的的起始位置和结束的位置。教时安排1课时课 堂 预 设（第一课时）教学过程教师活动学生活动设计意图复习以前学过的LOGO命令，复习一下，加深对LOGO命令的掌握。新授 师：打开画图程序，画出教材所示的房子，引导学生分析房子的组成。师：如何画，从何画起？即确定画组合图形的起始位置。让学生了解作画过程：Rt 30 Repeat 3fd 100 rt 120Rt 60 fd 10Repeat 4fd 80 rt 90Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10Repeat 2fd 55 lt 90 fd 25 lt 90Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pdRepeat 36fd 2 rt 10HT三、学生练习1、画出下列基本图形：三角形，正方形，长方形，圆形，半圆 1/4圆2、画出房子3、画出正方体参考：Repeat 4fd 80 rt 90Pu fd 80 rt 40 pdRepeat 2fd 45 rt 50 fd 80 rt 130Pu rt 50 fd 80 lt 50 pdRepeat 2fd 45 rt 140 fd 80 rt 40Pu fd 45 rt 140 fd 80 rt 90 pdRepeat 8fd 6 pu fd 4 pdRt 90Repeat 8fd 6 pu fd 4 pdPu bk 80 lt 135 pdRepeat 5fd 5 pu fd 4 pd生：房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门是一个长方形。小结画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合成立方体。教后反思本课我们综合运用了logo语言的来画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合起来，成为一定的复杂图形（组合图形）。学生对于画组合图形有一定难度，不仅仅要学生注意到各个图形使用到的命令，而且还要注意到小海龟的起始位置及角度，同时还要分析每一个图形的数据（参数），如：角度，长度等等。每一个图形的数据都不是现成的，要通过计算和尝试才能得出。而小学生们就缺乏相应的知识。在此，教师课前应做好充分的准备工作！ 另外，还可以提醒学生相同的命令可以充分利用（利用ENTER键），不必
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