信息技术与学科教学的深度融合_第1页
信息技术与学科教学的深度融合_第2页
信息技术与学科教学的深度融合_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

信息技术与学科教学的深度融合以信息技术的发展尤为迅猛。如今，信息技术已经广泛应用于我们生活的方方面面，特别是多媒体技术在教学中的作用日益明显和重要。能否将其高效的应用于我们的学科和教学是我们现在面临的一个重点和难点。下面，我就从几个方面来说一说。1、 多媒体的使用随着中小学教学条件的不断改善，利用多媒体教学已经成为许多教师的选择。多媒体不仅提高了单位时间内的教学密度，而且为培养学生的创造性思维和发散性思维提供了一个广阔的空间。那么，我们应该怎样更加合理的设计、制作和使用多媒体课件呢？1、 合理选择教学内容进行展示语文特技教师靳家彦提出了语文课的八字箴言：尚简、务本、求实、有度，语文还是要回到语言文字上，不应该把多媒体当作是“连环画”播放。2、 恰当把握时机课堂上使用多媒体课件，一般有以下几种情况：第一，运用多媒体进行课堂导入；第二，抽象、难于理解的内容运动多媒体展示；第三，激发学生发散性思维时；第四，补充教学资料的时候；第五，呈现精选练习题的时候。2、 教师应具备的整合能力1、不断提高专业技能。2、不断更新信息技术的相关知识和技能，提高教学设计能力，提高信息技术与学科教学整合的自我发展能力。3、 信息技术与学科教学整合的有效策略1、根据教学内容找准整合点，即课程的重点和难点。2、注重整合课程的学科特点。每个学科都有各自的特点，我们要对不同学科的特点进行系统的分析。3、合理进行信息技术与学科教学整合的教学设计。4、 信息技术与学科教学整合的基本原则1、以先进的教育思想、教学理念、课程理念为指导信息技术与学科教学整合要以先进的素质教育思想为指导，以建构主义学习理论为依托，以人为本的课程理念和教学思想为导向，通过信息化教学设计，以符合学科特点和学生学习需求的方式，高效的应用信息技术。2、从寻找教与学的困难入手信息技术与学科教学整合要紧紧围绕如何利用信息技术手段解决学科教与学过程中的困难这一中心目标展开，应该以教与学的过程为主线。3、充分发挥信息技术手段的优势 在课堂教学中，本着这些原则进行“教”与“学”。5、 信息技术与学科教学整合的本质我认为，信息技术与学科教学整合的本质是学科教育的现代化。首先，应该是教育观念和行动的现代化。以学生为本，为了每一个学生的发展为核心的新课程理念；教学中要体现三维目标等。信息技术的运用，从某种程度上讲，它能够促进教师与外界的联系，提高教师对自身素质的要求，激发学生的学习兴趣。信息技术的的飞速发展，直接影
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论