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文档简介

五年级数学上册分数的基本性质教案祥塬学校 张建锋一、教材分析分数基本性质是北师大版小学数学第九册内容。是在三年级下册已经体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会简单的同分母分数加减法的基础上，学习真假分数，分数基本性质，约分通分、比大小等知识，为后续学习分数与小数互化、分数乘除法四则混合运算打好基础。二、学情分析学生已经知道了真假分数，掌握了分数与除数的关系及商不变性质，再来学习分数基本性质。分数的基本性质是一种规律性知识，分数的分子分母变了，分数的大小却不变。学生在这种“变”与“不变”中发现规律，掌握新知识。根据教材分析和学生情况，制定如下教学目标三、教学目标1.知识目标：经历探索分数基本性质的过程，理解并掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。2.能力目标：培养学生观察、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力，并且能够正确认识和理解变与不变的辨证关系。3.情感目标：经历观察、操作和讨论等数学学习活动使学生进一步体验数学学习的乐趣。通过学生的成功体验，培养学生热爱数学的情感。依据教学目标，确定教学重难点四、教学重难点能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数理解分数基本性质的含义，掌握分数基本性质的推导过程。五、教学方法根据教学内容和教学目标采用启发式，小组合作交流讨论学习，。六、教具学具准备：多媒体七、教学过程：分五个环节（一）引入课题。课件1，由商不变规律及除法与分数的联系引入新课，激发学生思考的兴趣，积极参与到课堂教学中来。课件2（课题）。（二）合作探索，寻找规律。1，课件3,4， 推导出分数的分子分母都乘相同的数（0除外），分数的大小不变,2，课件5、6，推导出分数的分子分母都,除以相同的数，分数的大小不变。由1,2推导出分数基本性质（课件7）-分数的分子分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。（三）巩固练习。 1，验证练习1,2题（课件8）2，巩固练习1,2,3题（课件9,10）（四）课堂小结，梳理知识，沟通联系。小结：分数基本性
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