八下第四单元复习教案

开发区实验中学语文复习教案课题八（下）第四单元复习 课型课时主备人李云复习课1学情分析教学目标1、口技中重点的文言知识和正侧面结合的写作手法2、本单元小说的思想内容和主要的写作手法。3、本单元重要的文学常识。4、掌握本单元重要的字词。教材分析重点难点1、本单元重要的文学常识，掌握本单元重要的字词。2、口技中重点的文言知识和正侧面结合的写作手法，本单元小说的思想内容和主要的写作手法。辅助教学设备多媒体教学设计二次备课一、课文内容复习1、孔乙己小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木，思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与与黑暗。2、范进中举作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。3、口技本文记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏而连续的生活场面，表现了我国民间艺人高超的技艺。4、变色龙小说短小精悍，构思巧妙，情节曲折，对话精采，语言生动风趣，寓意小中见大，内容深刻，讽刺力强。小说通过对警官奥楚蔑洛夫这个“变色龙”的丑恶形象的刻画，反映了沙俄专制统治的腐朽黑暗，对沙俄专制统治作了无情的揭露和辛辣的嘲讽。5、窗小小说分为四个部分，即小说的开端关系融洽，发展从享受到困扰，高潮见死不救，结局光秃秃的一堵墙。“窗”成为贯穿于整个故事情节的线索，一语双关，既是病房的窗口， 也是心灵的窗口。通过两个重病人相互间的态度对比，由此可以看出病人甲、乙两种截然不同的内心世界。表达了颂扬高尚品格，鞭挞丑恶灵魂的主题。二、文学常识复习1、孔乙己出自 是鲁迅在 前夕继 之后写的第二篇白话小说。2、范进中举出自 ，这是一部 小说。作者 ， 代小说家。3、口技出自 ，这是 代人 编选 的一部 小说集。4、变色龙作者 ， 国作家，代表作有 ， 。5、 窗的作者是 国作家 。 三、重点字词复习不屑（ ）置bin（ ） 颓（ ）唐 阔绰（ ） 破（ ）zhan 营（ ）生 Jin（ ）或 门kn（ ）附和（ ）星宿（ ）斋公（ ）醉xn（ ） li蛤蟆（ ）yn王（ ） 紧攥（ ） 带（ ）qi tin（ ）着肚子 cu（ ）了一口 嗑（ ）西北风 避hu（ ）兀（ ）自 wn（ ）头发 轩chng（ ）瘟（ ） 桑z（ ）kuw（ ）hungtng（ ）yngy（ ）lngl（ ） 恐吓( ) 径（ ）自俯瞰（ ） 斑斓（ ） 笔砚（ ） 戳破（ ） 畜生（ ） 深恶痛疾（ ） 栩栩（ ）如生 又间（ ） 曳（ ）屋 许许（ ）声 打折（ ） 吠（ ） 叱（ ）kshu（ ） 少（ ）顷 y（ ）语xx（ ）不止伸颈（ ）hu（ ）声意少（ ）舒 几（ ）欲先走四、口技复习1、口技一文的作者是_朝_。节选自_，_是清朝_编选的_小说。2、全段是围绕口技者之“_”来描述的。 3、文中出现了五个“坐”字，其中有两个是名词，应写成“_”，另三个是_词。 4、此段有四次描写听众情态，在记叙文中的作用属_5、文中描写听得入神的句子是_，表现宾客由紧张而放松的句子是_，“变色”、“战战”、“几欲先走”这些词语都是写听众表现的，都很好的从_面描写口技者技艺之“_”。五、中考练兵（三）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （ 焦竤玉堂丛语）【注释】景泰：明代宗朱祁钰年号。刘公宣：即刘宣。发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分）A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）C. 谓必山林老儒之作（做法） D.使乃优遇之（他，指刘宣）2、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）昼夜读书厩中，使初不知也。3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。参考答案：1、C 2、（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。3（1）刘宣：苦读成才。 （2）卫使：爱惜人才。 （3）刘铉：慧眼识才明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起春秋，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，