23《我家跨上了“信息高速路”》教学设计

“精研精备课”教案课 题23、我家跨上了“信息高速路”课 型精读课设 计 人张红霞指导教师李素娟审 批 人学习内容人教版三年级下册第六单元第三课学习目标1、课前借助工具书，自学生字词，会认“络、敝”等4个生字，会写“箱、迫”等14个生字。正确读写“迫不及待、网络”等词语。2、朗读课文，在读准字音、停顿，读通句子的基础上，读出惊叹向往的语气。3、在深入读文、理解的基础上，用自己的话说出本课主要讲了什么内容，并能够用自己的话说出关键语句的含义。4、在深入学习课文之后，说出电脑网络的意义、用途，并对网络产生兴趣。学习重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。学习难点增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。评价方案1、 针对学习目标1，课堂上通过教师检查读字词，读文的方式进 行了解和重点指导，要求读准词语读音、听写“网络、遍布、五湖四海”等词语，使百分之九十五的同学能读准字音、正确听写词语。2、针对学习目标2，朗读课文，第一课时解决正确、流利的目标。通过指名读生词、长句，使三分之二的学生达到正确、通顺、流利。第二课时在深入读文、理解内容的基础上，通过自主、指名反复朗读，使百分之八十的学生能读出网络的神奇。3、针对学习目标3，通过课堂观察，学生交流、教师点拨，看学生是否知道用自己的话通顺、连贯说出文章大意，用自己的话说说文中关键语句的含义。4、针对学习目标4，通过课堂观察、学生的朗读交流、教师点拨，说出网络给我们的生活带来了哪些影响。在熟悉课文的基础上，培养学生的口语表达能力。学习方法以学生为主、教师为主导，按照让学生“读一读”、“想一想”、“议一议”，最后由教师“点拨引导”的阅读教学方法进行教学。第一学时一、课前引入1、同学们，随着我国经济的发展，人民生活显著提高。我想问问最近你们家都添置了那些电器或新的设备？它们给你们的生活带来了哪些方便？2、学生踊跃发言。学习机、电脑、液晶电视、数码相机3、听了你们的介绍，老师真为你们拥有的幸福生活感到骄傲。那么就让我们一起高兴的走进今天将要学习的课文。二、读题设疑1、 拿起你平时习惯写字的手，跟老师一起书写课题。23、我家跨上了“信息高速路”。2、请大家一起大声读一遍课题：第二十三课 我家跨上了“信息高速路”。3、老师用粉笔在课题后面加上一个“？”，这次反复指名学生读这个句子：我家跨上了“信息高速路”？4、好的！同学们真聪明，这节课我们就一起来探索这个问题：我家跨上了“信息高速路”？三、初读课文1、下面大家打开书，我想请四个组长给我帮帮忙，按着顺序、相互合作把这篇课文读给大家听。其他同学拿出笔共同监督，标记出他们读书时的精彩与不足，好吗？2、学生读议，教师点拨。（解词造句）情不自禁（jn） 迫不及待 恋恋不舍；（对比存疑）“网络”与 “蜘蛛网” “寄信”与“收信”；（示范纠正）玩意儿、一会儿，真慢啊（n）。3、学生交换生字卡片相互学习生字，教师随机指导。4、同桌合作读课文，相互检查、指正并汇报交流。四、再读课文1、同学们，谁还记得这节课我们共同研究的问题是什么？对了，大家一起说：我家跨上了“信息高速路”？2、那么你从课文中哪些地方知道了我家跨上了“信息高速路”？默读课文，用笔画出来。3、师生交流，检查学习成果。4、用图示、对比的方法理解下面的句子：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。五、指导学生书写生字。第二学时一、研读课题1、大家好！下面我们接着来学习第二十三课 我家跨上了“信息高速路”。在老师板书课题的时候请大家想一想，上节课我们弄明白了什么问题？2、交流、回顾。不错！同学们的记忆力真好。下面我们接着来探究学习这篇课文，大家有没有兴趣呢？3、我们先从课题入手，听清老师的要求，你们通过读课题来回答。A：谁家跨上了“信息高速路”？我家跨上了“信息高速路”。B：我家怎么上的“信息高速路”？ 我家跨上了“信息高速路”。C：我家跨上了什么路？我家跨上了“信息高速路”。再来个难一点的，看看你用什么语气来读。D：我家跨上了“信息高速路”！学生边叙边读，教师归纳读法：自豪、激动、骄傲、高兴、兴奋、赞叹。二、品读句子。1、请大家带着这份自豪、这份激动、这份骄傲、这份高兴、这份兴奋、这份赞叹，自读整篇课文。并在课文中画出最能表达这份情感的句子。2、师生共读，品评交流。A：“太好啦！太好啦！”我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。（激动、骄傲、自豪）B：我目不转睛的盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰“真神了”！（赞叹、高兴、兴奋）C：过去寄一封信，对方要好几天才能收到，多慢啊！现在发一个电子邮件，对方几秒种就能收到，真快啊！（赞叹）三、积累延伸1、出示句子，指名朗读：进入网络，就好像跨上了信息高速路。可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网络购物。2、联系日常生活说说你们还可以利用网络做什么？3、学生交流汇报，师生板书归纳。聊天、交友、查资料、看电影、听讲座、追星、玩游戏、发帖、看书、写博客4、评析网上活动，指导规范学生网上行为。同学们在网上的生活真丰富呀！老师提醒你们：在享受上网快乐的同时也要小心网络陷阱啊！四、拓展提高1、小练习：男女生试着用：“自从我家跨上了信息高速路，我可以，可以，还可以“比赛造句。2