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2010-2011学年度第一学期音乐六年级渗透德育教案我们多么幸福教学设计：一、组织教学 课堂常规二、发声练习1、1=g bb2/4 1 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 | ma ha ha ha ha ha ha ha ha2、视唱、用三拍子指挥比挥拍边唱下面的曲谱。1=c3/41 3 5 5 | 6 5 |1 5 | 6 5 1 3 5 5 | 6 5 三、学唱歌谱1、听录音感受三拍子的节奏感，可以让学生挥拍子或跟随音乐轻轻做一些简单的律动。2、跟随钢琴伴奏挥拍子唱歌谱。（前半部分）注意：旋律的流畅性。三拍子的强弱性（）。高音要唱得轻些。3、听录音想“这部分的旋律有什幺特点？”（后半部分）4、跟着伴奏试唱。教师指出不足的地方，师生讨论“应怎样改？” 请学生范唱，教师范唱。（提醒“”）注意：“. |”的附点节奏。 do-si-do-re，sol-do-re-mi，re-sol的音准。 延长音记号的处理。5、完整的唱歌谱。 第一遍，听歌曲的录音，跟唱歌谱要求学生打三拍子，有强弱变化，情绪活泼，跳跃。第二遍，跟琴唱，要求学生，听清音高，注意音准、节奏、高音的处理。 第三遍，按原速唱歌谱。第四遍，要求学生清唱歌谱，自己打三拍子、有感情。 讨论分析：哪些地方存在不足，着重解决。四、总结教学反思：此课利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表
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