(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册古代诗歌 四首.doc

开学第一课 课上研读案环节研 读 内 容 与 方 式备 注明 学确 有目 方标 向1.帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。2.让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。3.告诉学生本学期学习目标及规划。4.准备学习用具。5.推荐阅读书目。（教师复备栏及学生笔记）预 情习 境反 导馈 入导入： 天高气爽的九月见到纯真可爱的你们感到非常的高兴和激动！通常，人们喜欢把老师喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。可是，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。作为老师，三年一个轮回，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。从今天起，我们将要同船共渡，朝夕相处。点名，认识各位同学。自 合主 作学 探习 究一、自我介绍 围绕：年龄、教龄、爱好、教学理念等,最好有特色。 （请学生轻闭双眼，认真聆听开场白）有几方面内容？ 具体信息有哪些？ 附： 孙宏丽老师自创教书先生传，可参考。 先生乃一教书匠也，青春韶华虚度，常念与人为善，因欢乐度日。诚恳做人，踏实行事。好为师，不择其法，每见学生，便热血沸腾。性嗜游，怎奈囊中羞涩，惟诗书一卷，聊慰心胸，每有会意，便宠辱偕忘。蜗居斗室，尚蔽风日，朴衣素食，单车为骑，晏如也。三尺讲台，两袖清风，育得桃李满园，不枉此生。 赞曰：陶行知有言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”其言乃吾辈之求乎？教书育人，以乐吾志。学高可为师乎？德高堪为范乎？ (进入初中，你准备好了吗?)2、 什么是语文? (请同学们先回答)叶圣陶说：“平常说的话叫口头语言，写到纸面上的叫书面语言。语就是口头语，文就是书面语。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。 ” 也有人说：“语”，语言文字；“文”，文学。语文老师讲故事故事一：印度前总理尼赫鲁对他的孩子说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”你到中国后，必须要学习汉字。（给学生讲解“优美”二字的来历，也请学生介绍古人造字的寓意）故事二： 漫步英伦：四处响起汉语声错把伦敦当北京（人民网记者王霞光 2012年08月05日09:26）3、 品味语文之美（1） 音趣 一瓯油 两碟豆； 一鸥游 两蝶斗 江上一鸥游 （2） 字趣 A. “天长夜短门半开”的故事。B.你知道曾国藩“屡战屡败”的故事吗？ 暮 赏 已 花时 归 醒 去微马 力 如 酒 飞（3） 句趣 A.秦观的回环诗B. 品茶之趣可以清心也 可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心展 点示 拨交 释流 疑小组内合作探究，积极展示，其他同学进行补充质疑。勇敢地展示自己，课堂因你而精彩！自 合主 作学 探习 究三、体味语文之用 ：语文学科的基本特征？展 点示 拨交 释流 疑先自主学习，然后在小组内交流，小组解决不了的问题提交全班共同探讨。提出一个问题比解决一个问题更有价值！拓 总展 结延 升伸 华四、如何学语文？1.让学生自由发言，老师多鼓励、肯定。 教师总结。(1) 仔细听。 (2)大胆说。 (3)广泛读。 (4)勤奋写。五、新学期准备 （让学生先大概了解，具体要求可自行安排。）(1)课本 (2)摘抄本1个 16开大本 线圈(3)练习册 (4)楷体字帖1本 司马彦 七