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好汉查理教学设计教材简析：这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的尊重和信任，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。学习目标正确、流利，有感情地朗读课文。理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。培养独立阅读能力。重点难点：1、读懂课文，了解查理的变化以及罗伯特先生送刀的原因，认识查理。2、教育学生怎样去爱别人，让生活变得更美好。课前准备多媒体课件。一、谚语激趣，揭示课题1出示谚语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(预设：行侠仗义、抱打不平、说话算数、英雄等)2说到好汉你会想到哪些人？课文中也有一个好汉，让我们一起走进课文，一起去认识好汉查理。同学们举起你的小手跟着老师写课题。读课题。外国人的姓名是根据读音直接译过来的，第二个字要读轻声，亲切些。跟老师读，再读课题。二、自读课文，初识查理1学生自学课文：同学们是不是非常想知道查理是一个怎样的好汉，那我们赶快去读课文吧。自由朗读课文，读准字音，读通句子，有拼音的生字词要多读几遍，给课文自然段标上序号，再想想课文讲了一个什么故事，用简单的一两句话说一说。（课件提示）学生自读课文。2交流检查：课文有几个自然段？你会读本课的生字词语吗？课件出示生字词语：调皮、羡慕、陪伴背诵、随便、相信礼物、告别、恶作剧彬彬有礼、恋恋不舍杰西、查理、罗伯特先生现在我们来读一读这些词语。指名分行读词语。其他同学跟读一遍。刚才我们已经学会了读查理，谁能够读好这些名字？（指着课件最后一行词）学生读，老师领读。你发现彬彬有礼、恋恋不舍有什么特点？（AABC的词语。）你能再说一个这样的词语吗？谁来给恋恋不舍找个朋友？（依依不舍）说得真好。谁来说说课文讲了一件什么事？用一两句话说说。查理他原来是一个怎样的孩子，后来跟谁做了朋友，变成了怎么样的孩子？生：查理是个调皮的孩子，他爱好（搞）恶作剧，跑到罗伯特的院子里与杰西做了朋友，变成一个有爱心（说话算数、好）的孩子。三、再读质疑，了解查理1这是一个感人的故事，请同学们默读（集中注意力，不出声，不指读）课文13自然段，小组交流，查理是好汉吗？用课文中的句子说说你的理由。是好汉：他叫自己是“好汉查理”，他喜欢刀。不是好汉：他很调皮，爱搞恶作剧，没有人喜欢他；他从窗户爬进罗伯特的房间。他是好汉为什么还要像小偷一样爬进别人家里去？因为他喜欢刀。课文中有一个词写出了查理此时心里想别人有的，我也想要有。是哪个词语？你能用“羡慕”说一句话吗？查理调皮，爱搞恶作剧，因为羡慕刀就爬人家的窗户，这说明他不是真正的好汉。2.查理到底是不是好汉，请大家小组合作读一读413自然段。学生分小组朗读课文并交流：你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?A“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”（正直）B“谢谢!”查理显得彬彬有礼。（有礼貌）C.“当然可以。”（乐于助人，非常爽快）D查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。（守信用）查理并不是一个坏孩子，他由原来的调皮、不受人喜欢变得诚实、守信、有爱心了。指导朗读，查理说这些话时，他心里想到了什么？（要做一个好汉，不能没礼貌，说话要干脆不能犹豫不决，要说话算数）你能读出查理的说话语气？指名读，分角色读。3.查理为什么会有这么大的变化?与杰西有关吗？课件出示：“整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”你从这个句子体会到了什么？整整一个暑假，查理陪杰西都做了些什么？说说话，猜谜语，讲故事，玩游戏，一个人唱歌一个人耐心听，背古诗，到公园里散步，讲笑话如果没有查理，杰西会怎么样？会不高兴，会闷闷不乐待在家里，没人陪他玩杰西会很孤单。那么没有杰西，查理会怎么样呢？还会搞恶作剧，没有人喜欢。所以有了杰西的陪伴，人们发现好汉查理变了变成真正的好汉查理。（板书：好汉查理）我们为查理的改变而高兴，一起再读13自然段。4.杰西热情乐观，虽然残废了，但对生活充满希望，尊重、理解、信任查理，她的友谊像雨露阳光，是查理改正缺点的主要原因。查理的转变是因为杰西的帮助，同时在这个转变过程中，杰西和查理都获得了快乐，使我们明白了一个道理，给予别人快乐的时候，自己也会获得快乐。同学们自由读第14节到课文结尾，读完了，细细体会，你最想告诉大家什么？学生自由读课文。他已经变成了真正的好汉。他从来不轻易要别人的东西。他已经得到了梦寐以求的礼物。这里有一段对话：（课件出示：“杰西，我会做个好汉。”“你会的，我从来就相信。”）请男女生分角色读，边读边想，你看到了查理和杰西怎样的神情。查理发誓说一定要做个好汉。认定了。很坚定。杰西对他也很信认。非常相信查理能够变成一个真正的好汉。分角色再读这句话。男孩子来读一读，把他的坚定读出来。女孩子来读一读，把杰西的信任读出来。正是杰西对查理的充分信任，真诚做伴，才让查理感受到朋友的快乐，成为真正的好汉。学到这儿，请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解，你认为查理是一个真正的好汉吗?假如现在你是这个镇上的人，你会怎么评价查理呢?四、三读课文，深化情感1、师小结：这个暑假，查理在帮助杰西，带给杰西快乐，默默的付出。让他想不到的是，同时他也得到了爱的回报。他得到了罗伯特先生的刀和夸奖，得到了杰西的信任。不知不觉中，查理已经从一个调皮的孩子变成一个真正的好汉。（加着重号）2、现在你认为好汉是个怎样的人？师总结：好汉是个有爱心的人，在别人有困难时，会勇敢坚强地去帮助别人。3、课堂小练笔：这真是个令人难忘的暑假，几个月后，查理收到了杰西写给他的一封感谢信，信上写着： “亲爱的查理：你好！我永远不会忘记这个暑假”你能替杰西把这封感谢信写完吗？学生练笔再交流。4、师总结：这是一个温暖的爱心故事，爱是什么？爱是查理和杰西朋友之间的帮助和信任，（画爱心图）爱给杰西带来了（快乐），爱