1(我国的疆域)

漳江中学地理集体备课教学案主备刘文理审核于玲到组领导张兴华执教刘文理教学时间累计课时导学内容我国的疆域教学目标1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。教学重点掌握我国的纬度和海陆位置的特点.教学难点：分析我国在世界的位置及优越性媒体运用 多媒体导学过程批注一、引入揭示课题：二、出示学习目标：1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。三、指导自学：任务一：1、半球划分： 度和 度是东西半球的分界线、 是南北半球的分界线2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 。任务二、学生阅读1.1图，及2页课文1、在图上辨认我国的半球位置 ；2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置 ，从此可以看出我国是一个 。3、地球上共分哪五带 。在图上辨认我国大部分位于 纬度，在五的带位置 ；南部有 线穿过，跨 很广，有 带，没有 带。4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。（1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是 的国家或（例如巴西等）是 的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？ 是由于其所属的 ，限制了 的多种经营。（2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于 国，在一定程度上限制了这些国家对 的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于 在一定程度上限制了这些国家的 ，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？ （3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的 带，小部分在 带，没有 带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对 有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来 。上述条件对 生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？（出示自学指导）四、先学：、看书自学：课本P2-5、自学检测： 学生回答自学指导习题。五、后教：、学生纠错。、合作探究六、师生小结：七、当堂训练：1.1辽阔的疆域（1）学效检测必做题：一、填空题1、从东西两半球看，中国位于 半球，从南北半球看，中国位于 半球。2、从世界大洲和大阳觉得位置看，中国位于 东部， 的西岸的国家。3、我国陆地面积约 平方千米，居世界第 位。4、 是热带和温带的分界线，我国绝大部分领土在五带中的 ，小部分在 ，没有 。二、选择题 （每题2分，共40分）1.我国是一个 ( ) A内陆国家 B海陆兼备的国家 C半岛国家 D岛国2、从海陆分布来看，我国与下列哪个国家有相似之处? ( ) A、法国 B日本 C蒙古 D澳大利亚3我国领土大部分位于 () A赤道附近 B中纬度地区 C热带D寒带选做题：三、简答题从纬度位置和海陆位置说明我国地理位置的优越性？板书设计1、位置2、优越亮点与不足分析