语文人教版四年级下册我敬佩的一个人作文课教学设计

我敬佩的一个人我敬佩的一个人 作文指导课作文指导课 教学过程 一 审清题意 1 以板书引导审题 1 用红色粉笔板书 敬佩 师 请你读读这个词 生读 说说这个词是什么意思 指名生说 敬重佩服 2 用黄色粉笔板书 一个人 师 请你连起来读 敬佩一个人 3 用白色粉笔完成板书 我敬佩的一个人 师 请你再读 师 这是我们本单元的作文题目 要写好作文的第一步是什么 是的 审题 2 推进审题 师过渡 那这个人到底是身边的人还是电视里电影故事书里的人呢 请你打开书本 135 页 读一读习作要求 看看在这段文字中 你又捕捉到了什么重要的信息 生自由读读 然后交流 投影出示该文段 师根据孩子回答小结 受敬佩的人是拥有优秀品质的 我们要通过意见事例体现他的这种优 秀品质 而且 这是一篇命题作文 板书 事例 再齐读题目 二 开启心路 1 讨论 怎样的人才是值得敬佩的人 怎样的人值得敬佩 提醒孩子要注意 一般是指那些品德高尚 有值得我们学习 借鉴之 处的人 课件出示 认真负责 知错就改 勤奋好学 拾金不昧 宽容善良 诚实守信 尊老爱幼 助人为乐 热爱劳动 关心集体 刻苦学习 能歌善舞等等 过渡语 是呀 这些勤奋好学 乐观向上 多才多艺等优秀品质真值得我们敬佩 2 敬佩这个人的什么品质 用什么事表现这种品质 同学们 通过本单元的学习 我们 认识了几个人物 相信他们的优秀品质还深深地因在你的脑海里 请大家回忆一下 他们 都具有什么品质 通过什么事例表现人物的品质呢 随着学生的回答投影出示 伽利略做试验追求真理 罗丹修改塑像全神贯注 聋哑青年画鱼勤奋专注 父亲开垦菜地勤劳执著 师 他们的身上都闪烁着一种可贵的精神品质令我们肃然起敬 假如我们身边的人物也具 有这些品质 你打算用什么事例来表现这个人的品质呢 课件出示 认真负责 知错就改 勤奋好学 拾金不昧 宽容善良 诚实守信 尊老 爱幼 助人为乐 热爱劳动 关心集体 刻苦学习 能歌善舞等等 3 我们可以选取选取其中一个说说用什么事例表现品质 小组交流 课件出示 我敬佩的人是 因为他 所以我敬佩他 她 那一次 过渡 刚才我们都在讨论人物品质以及表现人物品质的事例 但是怎样才能把事例写 具 体呢 在事例前板书 具体 这就是我们接下来要探讨的问题 3 讨论怎样才能把事写具体 这就关系到如何刻画人物 课文重点文段回放 指名读 说说这些句子抓住了人物的什么细节来写 再总结刻 画人物方法 投影出示 板书 外貌 动作 语言 神态等等 三 回顾板书过渡到修改水文 1 小结 同学们 在刚才的交流中 我们已经不知不觉地口头完成了一篇写人的习作 你说作文简单不简单 现在咱们再来回顾一下 写我敬佩的一个人 要通过具体的事例来表 现人物的优秀品质 然后表达自己的敬佩之情 其中 要把事例写具体 还要通过外貌 动作 语言 心理活动 神态等描写 运用比喻 拟人 夸张 排比等修辞手法 2 修改水文 从反面引导孩子写作技巧 出示水文 速读 评议 知道老师写的是谁 问题在哪里 师生赛修改 分享修改后例文 四 总结 同学们 本节课 我们先从审题入手 明确习作要求 是通过具体的事例表现人 物的优秀品质 流露自己的敬佩之