青岛06版四年级信息技术下册教案 给全家福排排队 1.doc

授课教师胥永光年级四年级学科计算机时间课题给全家福排排队教学课时一课时教学目标1.学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序。2.学会对幻灯片进行复制、删除操作。3.能在指定的位置添加新幻灯片。教（学）具准备无教学设计思路本节课的内容较多，要把学习的重点放在为幻灯派内编号和调整幻灯片的顺序上。至于复制、删除的学习，因为有了前面学习的基础，可以让学生自学。在指定的位置上加新幻灯片放在激发兴趣的比一比上。教 学 过 程教师活动学生活动教学随记教师导入：我们制作的多媒体报告有时候显得乱，我们能不能整理一下呢？做一做：给幻灯片编号。教师讲解步骤。1.打开要整理的多媒体报告“全家福”。2.单击“视图”菜单中“页面和页脚”命令。学生讨论：应该怎样解决这个问题？可以调整他们的顺序或删除一些没用的。学生可以讨论一下，应该如何去做。问题的提出，给学生有了学习的动力和兴趣。调动起学生的积极性。教 学 过 程3.打开“页眉和页脚”对话框，在“幻灯片”中选中“幻灯片”选项，单击“全部应用”按钮。现在，所有的幻灯片都按顺序编好号了，请你检查一下吧。讲解调整幻灯片的复制、删除、插入等操作。讲解“先改正第一个错误，按年龄大小排队。教师讲解步骤。1.打开要整理的多媒体报告，单击视图浏览按钮，切换。2.单击选择第2张幻灯片，按住左键拖动，将它拖到第一张幻灯片的位置后松开鼠标，则第2张幻灯片就成了第1张了。学习删除多余的幻灯片指导讲解操作步骤：指导学生操作学生按照教师的讲解进行操作。想一想：应该在那种视图下查看幻灯片的编号？练一练：1.请给你自己的多媒体报告“自我介绍”编编号。2.在“页脚和页眉”对话框中，还可以对日期和时间、页脚等进行设置。想一想：幻灯片的复制、删除、插入等操作。需要在什么视图中进行操作。练一练：打开你制作的多媒体报告，切换到浏览视图，认真检查里面有没有错误。做一做：按年龄大小调整“全家福”中幻灯片的顺序。学生实际操作。小组合作探究：怎样删除多余的幻灯片。练一练：课本31页内容。思考：还有那些方法可以删除幻灯片。教师讲解。页面日期和时间的设置由于时间的关系可以不讲，留到课后去。由于这部分知识，学生在word2000中有了基本的知识，可以放手让学生自己分组合作探究。教师只讲解一张幻灯片的排列。学生通过自学可以掌握。教师巡视指导。指导学生找出别的删除幻灯片的方法。教 学 过 程复制一张幻灯片。做一做：在“全家福”中增加一张涛涛的幻灯片。讲解步骤：1.在幻灯片浏览视图中单击第4张幻灯片，使其成为当前幻灯片。2.在“编辑”菜单中，选择“制作副本”命令。就自动在第4张幻灯片后面复制一张与它完全相同的幻灯片了。3.在主标题框中将妈妈改为“涛涛”，在副标题框中将“海洋护士”改为“海洋小学四年级”。学生练一练：1、打开名为“动物”的幻灯片，调换“狮子”幻灯片和“兔子”幻灯片的位置。2、复制一张“狮子”的幻灯片，然后删除其中的一张。3、完成复制幻灯片的操作。进行评一评，看谁完成的最出色。教师要强调：对一张幻灯片进行复制等操作，必须使其成为当前幻灯片。教师巡视指导。组织评议活动。板 书 设 计第五课，给全家福排排队给幻灯片编号给幻灯片排队删除多余的幻灯片、复制一张幻灯片。插入幻灯片。作业设计讨论：你学过了两种新增加幻灯片的方法，你能说出这两种方法有什么不同吗？他们分别适用于那种情况。教 后 反 思课安排的内容太多，