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文档简介

多情的土地教学目标:1. 学唱多情的土地感受音色感情的关系,学会选择和运用不同的音色去表达情感和演唱歌曲.2. 从歌曲中体会用灵语多变的声音色彩,是歌曲情感表达的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用.教具: 多媒体平台 钢琴 教学方法: 培养学生爱音乐的情趣,着重培养学生的审美能力,表演能力,创造能力.教学重难点: 1.对歌曲高音字”脊” “溪”要注意音色圆滑,气息通畅. 2.能完整地唱出歌曲.教材分析: 多情的土地是一首男中音独唱歌曲,作品通过对故乡的土地描写,深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情.歌中挚爱的情意带有深沉的历史责任感,使人联想到美丽的故乡土地和曾经走过的道路.教学过程:教师环节教师活动学生活动设计意图组织教学组织好学生纪律,检查出勤率学生积极配合课前准备1.有关作曲家施光南的代表作与音乐资料.2.找出谁唱多情的土地这首歌曲学生认真地收集资料为这一堂课作好准备启发学生积极性.导入新课1.播放作曲家施光南的音乐作品与简介.对比他作的歌曲与多情的土地有什么异同.2. 说音色与情感在歌曲中的重要性.学生回答,教师补充完整.丰富学生经验,提高学生审美情趣.课堂发展一.感受歌曲,探究思考:演唱者运用了什么样的气息,吐字和音色来表达挚爱的深情?(柔和,平稳,舒畅的气息,圆滑,亲切,柔和的吐字,混厚,结实的音色)二.发声练习三.歌曲学唱1. 曲谱学唱,用视唱法练唱曲谱,也可用” 心”母亲练唱旋律,练习时气息要连贯,歌曲中13个三连音,8个上波音,6个前倚音以及后半拍,都要指导学生唱准确.2. 歌词学唱,建议让学生有感情地朗读歌词,体验歌曲的情感,歌词中”脊” ”溪”几个高音字,因是闭口母音”1”比较难唱,在唱时,指导学生咬准字头.3 . 跟随琴学唱歌曲.4. 分析讨论歌曲的速度与力度5. 完整地演唱歌曲6. 尝试让学生试一试这首歌,例:用女声来演唱,比较,讨论哪一种音色艺术效果最好.1. 思考这首歌演唱者运用了怎样的气息.2. 认识音乐,产生共鸣.3. 分组讨论,并回答问题.4. 完整地演唱歌曲.5. 理解吐字,气息,音色之间在歌曲中的作用.1. 口头描述对音乐鉴赏,感受,学会评价交流.2. 注意学习过程,掌握学习方法,扩大音乐文化视野.3. 掌握好歌曲的力度与速度.4. 从歌曲里,体验歌曲节奏与风格.课后延伸:1. 选择适当的时候举行一个歌曲晚会,从中感受歌曲中气息,吐字及
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