小猴子下山第一课时.docx_第1页
小猴子下山第一课时.docx_第2页
小猴子下山第一课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小猴子下山教案蔡宇杰教学目标：1.能理解“掰、扛”等动词，感受动词使用的准确性。2.理清小猴子下山路线，看到了什么，去玉米地做了什么。3.复述第一自然段内容。教学重点： 理清小猴子下山路线，看到了什么。教学难点： 复述小猴子下山路线，看到了什么，去玉米地做了什么。教学过程：一、激趣引题1.示图，小朋友看，这是谁啊?(猴子、小猴子)和老师一起来写他的名字。2.说说你印象中的猴子是怎样的？听过有关猴子的故事吗?谁能看图，猜出这个故事名。（猴子捞月，朝三暮四）3.今天，这两个故事我们都不讲，讲一个比这个更有趣的故事。看老师补充题目：小猴子下山二、初读课文1.小猴子的家在山上，这一天天气特别好，小猴子就想着要不下山去玩玩？说走就走，他高高兴兴地下山去了，去了哪儿呢？老师不告诉你们，自己从文中找一找。初读小贴士：给课文标上自然段，大声朗读课文，读准字音，读通句子。用“ ”划出小猴子去的地方。2.指名学生朗读课文。3.课文读完了，你知道小猴子去了哪些地方了么？学生边回答，教师边板贴。 小朋友们发现没有？其实地名就藏在每个自然段的第一句话中。指名读。 4.除了课文，我们还有什么办法知道小猴子去哪儿了？（出示图片配合文字）像这样一幅图画配合一段文字的方式讲述故事，我们叫它连环画。 5.根据老师的板贴你能说一说小猴子下山的路线图么？（小猴子下山先接着然后最后）指名说、同桌互说。 6.小猴子去了那么多地方玩啊，不知道他有没有看到什么宝贝？再读一读课文，用“ ”划出来。又大又多的玉米 又大又红的桃子 又大又圆的西瓜 蹦蹦跳跳的兔子板贴，提问蹦蹦跳跳的兔子应该贴在哪里？师范读，生领读。7.你能用“又又”来形容物体么？文中的这些宝贝还可以用“又又”来形容。8.现在看着老师的板贴，你能完整的说一说小猴子去哪里看见了什么？小猴子去玉米地看见了又大又多的玉米，去桃树下看见了又大又红的桃子，去瓜地里看见了又大又圆的西瓜，追蹦蹦跳跳的兔子到了树林。三、研读重点段1.现在我们跟着小猴子，一起去玉米地里看看又大又多的玉米吧！小猴子在玉米地里看到这么棒的玉米，他做了什么呢？自己读一读第一自然段。2.你找到了哪一句话。出示句子“他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”(出示图片）老师想为这一自然段再配上两幅图画，你们觉得应该选哪一幅。说清楚图片内容。板书“掰、扛”，动作解释。3.加上动作，我们一起来读一读这句话。 4.仔细观察课文的配图，摘到玉米的小猴子心情怎么样？他的心里会想什么？ 5.那就让我们带着高兴的心情再来读一读这句话，不要忘记动作哦。6.第一自然段的内容都已经记住了么？一起来完成填空：小猴子下山来，走到(一块玉米地里)，看见(玉米结得又大又多），觉得（非常高兴)， 就(掰了一个)，(扛着往前走)。自由说、指名说。 7.总结：小猴子扛着玉米高高兴兴地上路了，后面又发生了什么事呢？我们下节课再讲。四、指导生字1.出示生字“非”
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论