2019秋六年级语文上期中考试试卷质量分析期中反思小结(二套).doc

2019秋六年级语文上期中考试试卷质量分析期中反思小结(二套)目录：2019秋六年级语文上期中考试试卷质量分析期中反思小结一小学六年级语文上期中考试试卷分析二- 1 - / 132019秋六年级语文上期中考试试卷质量分析期中反思小结一一、试卷简析：本次考试试题量大，题碎，考查的知识点非常全面，整套试卷难度适中，没有学生感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、一词多义、词语搭配、关联词、成语、名言积累与运用、变换句式、修辞、阅读理解、作文等方面.学生在做的时候唯有细心、用心才能把题答好，取得高分.试卷注重考查了学生的思维能力和阅读、写作水平.本次试卷总体难度不大，但能够紧紧围绕本学期的教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料融合，体现了一定的灵活性.二、成功之处：从检测成绩看，两个班差距不是很大，可以看出，教师平时能做到互相团结协作，资源共享，学生成绩分布均衡，后进生相对来说比较少，整个年级段优良率达75%.从学生答题情况看，学生基础知识的掌握总体上较好，学得较扎实.如看拼音写词语，选择题等题目，错误都较少.可以看出老师字词教学巩固较好.作文基本能认真审题，按要求展开想象完成作文，离题现象极少.三、不足之处：1、部分学生的学习习惯较差，态度不够端正.2、学生的阅读理解、概括能力仍比较差.3、审题能力的欠缺.虽然是六年级的学生了，但是还有一些学生做事比较粗心，答卷时，题目要求只看了一半就马上做了，以至于最后后悔莫及.四、改进措施：1、重视学习习惯的培养.平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯.做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩.2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力.平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯.平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考.要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法.3、在写作指导上仍应多下功夫.随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯.4、注意对学生学习方法的指导.教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习.要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案.有针对性地进行分类练习.在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力.我相信，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成绩一定会进一步的提高.5 / 13小学六年级语文上期中考试试卷分析二半期测验业已经结束，为力求到达革新讲授，以考促教，以考促学的目的，我对本次六年级语文期中测验卷子进行如次卷子分析.本次期中测验，语文卷子从书写展览.积累运用.阅读赏析.习作平台等方面对学生的常识和能力进行较全面的检测.整份卷子密切接洽教材，存眷学生的现实，题量不大，难易适中，覆盖抄写.看拼音写词和词组.成语.近义词.词和词组配搭.接洽瓜葛词.病句修改.课表里阅读.习作等，面较广.最突出的特点是”稳中求变，稳中求新”.下面就学生答题情况以及对此后的讲授等方面作点分析，谈点观念.一.基本情况本次检测参考人数87人，为让学生养成自主复习的习气，并形成要领与技能，西席未做复习与考前指导.人平分左右，合格职业中学语文卷子人数86人，合格率，85分以上73人.无上分99分，最低46分.二.卷子监场修正每一班学生分两间教室测验，交织监场.由五年级老师交织阅卷，且扣分严酷.三.试题特点本卷子分为四大模块，共十个大题.内容布局最突出的特点是”稳中求变，稳中求新.此次的卷子紧扣教材中最基础的积累运用，记忆违诵即可，使卷子整体连结稳定，赐顾帮衬了中差生.词和词组配搭.接洽瓜葛词填空.病句修改题型略活！属学生语文综合能力与要领的考查.阅读课表里材料相联合，再次体现”稳”.课外阅读在重理解能力的考查的同时，注重了学生感情.价值不雅引导.作文拥有开放性的标题问题，紧贴教材的情势，又冲破教材，给学生供给了很大的习作空间.有帮助于让学生抒发自己最真实的设法和感情.此次卷子对学生常识与技能，历程与要领，感情.态度.价值不雅进行了综合考评.4.具体情中学语文卷子网况分析书写展览该题取代以往报酬主不雅因素较强的听力题，更重要的是其价值取向在引导语文课的热带.以往已经有经验与平时操练，本题无扣分.积累运用1.每一道题均等扣分情况.具体分析.从扣分情况表来看，虽未复习，但只须记忆的基础常识类的题型答题是很容易的.部分同学掉分的主要原因，一是答题时粗枝大叶；二是对字音.字词掌握得不安稳；三是违诵不细致.禁绝确，且重违诵而忽视字的书写不错性.主要掉分题是四题原因是A中的”婉婉悦耳”与c中的”绝壁陡峻”难于区别正误.不难看出学生细致分析.认真谛解.细心查抄能力与习气的短缺，常识不克不及迁移，活学活用.五题填接洽瓜葛词和六题修改病句也有此掉分原因！特别是第六题在平时的操练题中呈现过，还掉分紧张说明学生重谜底轻答题的思绪历程掌握，上学不敷认真中学语文卷子.也短缺实时的复习强化.好几个学生甚或做掉了本题，太粗心了！二.阅读赏析1.每一道题均等扣分情况.一.草虫的乡村片断二.课外在地动中更生阅读题总扣分.具体分析.草虫的乡村出自教材重点篇目，掉分原因主要是个别学生的粗枝大叶.第二题均等的扣分略多，在操练题中也训练过.而正是这类模糊记忆，使得学生不细读题而乱答.在地动中更生这篇短文选自课外.”先静下心来读两遍，再认真完成后面的操练”的言语极具人道美，题中的”埋头阅读”，”认真答题”这也是学生最短缺的.很显然学生没能体会到出题西席的良苦专心.第二题加之适当标点，掉分原因仍是未细读，理解句子意思.平时系统训练短缺，特别是如一个字的特殊命令句，标点不错标打有点难度！三题.五题.六题是对学生语文综合能力最佳的考查.理解句子的要拥有：接洽中学语文卷子糊话柄际.接洽上下文.联合时代配景等.这是在交流平台中总结并联合实例详细讲解过的.”二进宫”.”自由”等文句的不理解，明明反映出上学专注水平不敷和糊口经验的短缺.五题考查比喻句的常识点，再次体现”稳中求变”的特点.四题考查归纳综合能力，常日训练较多，因此，掉分较少.三.习作习作”最美丽的-”，是个开放性极强，合适差别条理的学生.写人记事，写景状物皆可.从阅卷情况来看，好的方面大抵有以下几点：一是想象灵巧高明.新奇，颇有创新意识；二是内容富厚多彩，语句优美流畅；三是中心明确，布局比较完备.四是能用借物喻人.先后照应等撰著伎俩布局谋篇，过渡天然.但学生在考场作文中反映出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视阈不敷开阔，少点儿”鲜味”；二是积累未几，语言抒发不完备，缺乏遣词造句的能力，纰缪谬误儿”美六年级下册语文卷子感”；三是撰著技法短缺，有的作文条理不清，语言颠三倒四，；四是书写不规范，字迹潦草，错白字多.4.对此后讲授的几点观念一.端正进修态度，明确进修目的，养成自主进修.能埋头进修的好习气.2.夯实语文基础不论是”字”类的规范书写.形近字.多音字，”词”类的不认识的词.成语.近义词.反义词；照旧”句”类的句式转换.接洽瓜葛词.病句修改.标点.修辞.著名的话警语歇后语，”篇”类的古诗文.阅读材料的理解.分析.归纳综合.积累；”章”类的阅读积淀.撰著技法的指导等等都应在平时讲授中小水点般的渗入，更应模块式的总结复习，在进修与总结的历程中形成并不断强化要领与技能.三.解决之策.在众多训练项目中，将难度最大的融入天天讲授中.如天天第一节课用三分钟时间操练规范书写，八分钟时间阅读.赏析析优秀作文一篇.天天做好信息采集与整理工作，拓宽常识面，增长中学语文卷子网糊口积累.学生轻浮急躁，教诲与白话外交习作讲授相联合，教书育人齐头并进.提高阅读能力，引导个性阅读.朗朗的念书声中，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟.这套”稳”字当头，”新”与”变”巧融合的半期卷子，学生答题”积累”易，”运用”难.透过测验看到一些自发.长进的学生已经形成自己的要领与技能，着实使人欣慰.强烈的相比较反差，心生更多隐忧.附表：周丹半期测验业已经结束，为力求到达革新讲授，以考促教，以考促学的目的，我对本次六年级语文期中测验卷子进行如次卷子分析.本次期中测验，语文卷子从书写展览.积累运用.阅读赏析.习作平台等方面对学生的常识和能力进行较全面的检测.整份卷子密切接洽教材，存眷学生的现实，题量不大，难易适中，覆盖抄写.看拼音写词和词组.成语.近义词.词和词组配搭.接洽瓜葛词.病句修改.课表里阅读.习作等，面较中学语文卷子广.最突出的特点是”稳中求变，稳中求新”.下面就学生答题情况以及对此后的讲授等方面作点分析，谈点观念.一.基本情况本次检测参考人数87人，为让学生养成自主复习的习气，并形成要领与技能，西席未做复习与考前指导.人平分左右，合格人数86人，合格率分以上73人.无上分99分，最低46分.二.卷子监场修正每一班学生分两间教室测验，交织监场.由五年级老师交织阅卷，且扣分严酷.三.试题特点本卷子分为四大模块，共十个大题.内容布局最突出的特点是”稳中求变，稳中求新.此次的卷子紧扣教材中最基础的积累运用，记忆违诵即可，使卷子整体连结稳定，赐顾帮衬了中差生.词和词组配搭.接洽瓜葛词填空.病句修改题型略活！属学生语文综合能力与要领的考查.阅读课表里材料相联合，再次体现”稳”.课外阅读在重理解能力的考查的同中学语文卷子时，