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人教版语文六年级下册2匆匆第二课时教学设计长乐市华刘小学 董爱玉一、激情导入，渲染气氛1、动态图片展示（流水匆匆、花开花落、归鸟去留）：渲染时光匆匆且去留无意的气氛。2、揭题。二、字斟句酌，深入主题1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（1）读课文第一段：文章的开头有什么特色?（排比句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹；表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。）理解排比和对比的修辞手法。（2） 像针尖上也没有影子。（作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得渺小，消逝得快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。）理解比喻和对比的修辞手法。（3）时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?（4） 作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？为什么？找出文中语句。（时间流逝而一事无成）2、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？（1）“洗手”、“吃饭”、“默默”、“遮挽”、“躺在床上”、“睁开眼叹息”这些词跟时间有关系吗？（2）洗手的时候双眼前过去。（展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。）反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？ 3、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（1） 齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句子。思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白走一遭？（2）过去的日子如痕迹呢？（时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。）（3） “我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？”到这里，你想到了什么？（我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。）（4）读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?（首尾呼应，作者发出时光匆匆的感慨。作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。）三、拓展延伸1、 由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文
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