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有效沟通 以情优教浅谈如何与青春期的孩子沟通教学目的通过问题导入，引导家长思考：现代父母的新角色是什么？为什么会出现“无效沟通”，怎样才能做到“有效沟通”？列举家长们常感困惑的问题，结合典型案例分析引导，使家长明白与孩子有效沟通的前提有哪些，从而对照、反思自己家庭教育中存在的问题，找到改善局面的突破口。课型设计 讲述启发、案例导引教学重点通过入情入理的分析，引导家长充分认识到“好的关系胜过许多教育”。很多时候不是因为我们说的话不对，而是跟孩子之间的关系有问题。只有在平等、尊重的基础上建立良好的亲子关系，教育才能深入孩子的内心，才能做到“有效沟通”，取得理想的教育效果。教学准备 PPT课件课时安排 1课时（60分钟）教学过程一、【问题导入】你与孩子的沟通情况如何？（一）家长自测 （出示：你了解孩子多少？） 1、如果给孩子送生日礼物的话，你孩子最想要的是什么礼物？2、你孩子的学习成绩在班上处于什么水平？3、你孩子最大的优点是什么？4、你孩子最大的缺点是什么？5、你孩子的性格是怎样的？ A、内向 B、情绪稳定程度如何 C、善于与人交往吗 D、是否有领导才能或潜力 E、自信还是自卑6、你孩子自己希望将来从事何种职业或成为一个怎样的人？7、你孩子最崇拜和最喜欢的人分别是谁？8、你孩子最不喜欢做的事是什么？（二） 你是这样跟孩子沟通的吗？（出示：几种不良的亲子沟通方式） 1、指责埋怨型 “啊呀！你看你又把衣服弄脏了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人了！” “你看人家小明学习多用功，你成天就知道玩！” “你看你桌子乱的，就不能收拾收拾！”2.讨好迁就型“啊呀！妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少吃点。你想吃什么？我明天就去买。”“怎么，我给你买的这个圆规是小学生用的？对不起，我明天再去重买。”3、打岔啰嗦型 孩子：“妈妈，今天校运动会上，我们班得了年级第一名，真开心！” 妈妈：“哎哟”，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣服，别着凉！”孩子：“妈妈，明天我们春游，老师说每人要交20元钱。”妈妈：“又要交钱了？从你上学到现在，我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游，就带上一瓶白开水，两块烧饼，自己走到郊外，根本不要买票。你看看现在，一个月光水电费就是好几十，春游要交钱，你肯定还要带点零用钱，钱不好挣噢”4、超理智型 孩子：“妈妈，我要买圆规和套尺。” 妈妈：“为什么要买？” 孩子：“原来那些都坏了。” 妈妈：“才买多久怎么就坏了？你怎么这么不爱惜东西？ 好了，下次不准再搞坏了，要知道爱惜物品。”小结：在不良沟通的影响下，孩子或者变得沉默，缄口不言，不愿意与父母讲话，或者变得越来越具有逆反心理。 现在，许多家长都觉得孩子越大越“不听话”、越“难教”，甚至无法沟通。的确，今天的家庭教育面临着从未有过的挑战，因为我们面临一个信息化、复杂化的时代，孩子们受到的社会影响远远大于从前。他们知道得越多，教育也因此变得愈加困难。例如，为什么在孩子的学习方面，家长常常用尽办法却收效甚微？为什么在孩子的习惯引导方面，家长常常苦口婆心但却事与愿违？归纳起来，这些大多是亲子之间的“无效沟通”造成的。那么，今天的家长怎样才能做到与孩子“有效沟通”呢？【新课讲授】如何进行亲子有效沟通 一、明确一个观点，扮演好现代父母的五个角色观点：“好的关系胜过许多教育”，良好的沟通是亲子关系的润滑剂。 现代父母的五个角色：“家长+教师+朋友+学生+心理辅导员”家长：由于生养关系的存在， “家长”身份是天经地义、毫无疑问的。教师：从扶孩子学走路、教孩子学说话，我们显然是孩子的第一任“教师”，而且是“永不退休的班主任”。朋友：在我们与孩子相处的过程中，许多时候双方是互相依赖、帮助和支持的关系，这其实就是“朋友”关系。 学生：随着孩子年龄的增长，他在某些方面的知识显然比我们多，我们需要向他们请教，这时候，我们在他们面前自然又是“学生”的角色。心理辅导员：做孩子的“心理辅导员”，其实并不不是说我们要掌握多少心理学专业知识，只要你做个有心人，都可以做到（这点在后面的讲解中，会具体涉及到）。当前，孩子们身上存在比较多的、令家长头痛的问题有：厌学情绪、逆反心理、闭锁心理、交往困惑、网瘾问题 如果家长能扮演好以上五个角色，就可以形成有效沟通的局面，问题就容易解决了。二、掌握有效亲子沟通的方法（一）尊重是亲子有效沟通的前提 每个人都渴望得到尊重，孩子也一样，那作为父母，我们应该怎样做才能在交流中做到尊重孩子呢？ 1、尊重孩子的权利：生存权、发展权、受保护权、参与权等学生最反感的事“假期我不能自由支配自己的时间”、“爸妈未经我同意就拆了我的信件或看了我的手机短消息”、 “父母工作忙，没时间管我”。2、尊重孩子的人格尊严首先要清除头脑中的封建父母制余毒，改变“训字当头，不许发言”那种支配一切、指挥一切的错误观念，允许孩子说自己想说的话。其次，学会控制自己的情感、情绪。不要不顾后果地滥施惩罚。3、尊重孩子的年龄特点 初中孩子处于青春期，身体发育迅速，但心理上还有许多不成熟的地方，处于一种半幼稚、半成熟的状况。他们的心脏和大脑功能还不够强大，身体容易疲劳，情绪很不稳定。4、尊重孩子的个性特点 对个性倔强的孩子要避开锋芒，把争执不下的问题暂放一边，通过其他途径迂回解决矛盾；对个性调皮的孩子要多一点宽容 ；对个性慢性子孩子注重培养时间观念 ，如可以讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事，让孩子从中受到教育；对个性孤僻的孩子要鼓励增强其自信心。5、尊重孩子的兴趣需要 正面案例：梁启超精心培育了9个子女，在文学、经济、图书馆学、自然科学等领域各领风骚，其中出了三位院士，被誉为“一门三院士”，他的成功家教经验是什么呢？他的儿子梁思礼院士回忆总结说，父亲梁启超非常尊重子女的兴趣和选择，不管孩子是喜欢学建筑、考古，还是喜欢搞图书管理，他都表示赞同，让他们按照自己的爱好自由选择。（二）信任是亲子沟通的基础父母应该信任孩子，做他们的朋友。陈敏的儿子，被她视为掌上明珠。都12岁了，陈敏从来不肯撒手让其独行，甚至离家几步之远的地方都不让他独去，她怕孩子过道车碰着、遇到突发事件不会处理等，孩子有几次挣脱陈敏的手，想独立地办自己的事，都被她硬给拽回来了，孩子眼中含满了泪水。之所以这样，是对孩子的能力缺少信任，确切地说，是对孩子本身缺少一种信任。有一次，孩子想自己上书店看书，陈敏没有答应，孩子非常正式跟她说，“妈妈给我一次机会，信任我吧，我肯定没有问题。”面对孩子近似祈求的语气，陈敏决定给孩子以信任。两个小时后，孩子高高兴兴地从书店出来了，一种自豪的表情挂在脸上。从这以后，孩子能自己处理的问题，就放手让他去做，有时还把一些重要的事情交给孩子办，完成的都还不错。孩子也感觉到了陈敏对他的信任，变得懂事多了，还告诉她很多知心话，把她当成他的一个好朋友。点拨：请完全相信孩子：没有哪个孩子不想是好孩子。因为相信产生爱，相信产生力量，相信产生奇迹！（三）以身作则是有效亲子沟通的保证案例：曾子杀猪的故事。苏联著名教育学家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一位老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神，甚至看不见的精神世界，都给孩子潜移默化的影响。”父母要在学习、为人、习惯、道德、诚信、遵纪守法、文明等方面做孩子的榜样。家长应完善自身人格，对子女的教育不仅要言传，更要身教。父母应做到乐观进取、勤奋学习、努力工作、热爱生活、情趣高尚（如看书、旅游、帮助他人）。（四）学会一定的沟通技巧是亲子沟通的关键1.面带微笑，认真倾听 当孩子愿意说出自己的心事时，请您面带微笑注意倾听，这样孩子才觉得父母对自己很关心、很重视。千万不要边做其他事边听孩子说话，那样孩子今后可能就不愿意和父母进行交流了。2.关心的眼神 在和孩子说话时，父母一定要用关心的眼神注视着孩子，随时注意孩子的表情、行为，这能让孩子有更多被重视的感觉。 3、多使用短句 和孩子说话时，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要让孩子能听明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重复自己所说的话，直到孩子了解为止。4、语调有变化 在不影响别人的情况下，说话的语调可以高一些，或者有一些高低起伏、抑扬顿挫的变化，这样更能吸引孩子来注意倾听。 5、语气要温柔 不要老是用责备的语气，多使用温柔、建议的语气，例如“不然，你说说看”“妈妈很想听听你的想法”，这样一来沟通的气氛才会好，孩子也更愿意说出自己的想法。6、内容要具体 说话的内容要具体，而且是说现在的事，否则孩子提不起足够的兴趣来交流。7、能发现优点（多赏识，多鼓励）父母应该主动发现孩子的优点，及时给予鼓励。要知道，奖励往往比惩罚更有效，而且亲子关系也不至于太紧张。8、会换位思考 （多说我，少说你） 要将心比心，父母应该多站在孩子的立场去考虑事情，这有助于进入孩子的内心世界，让彼此之间更贴近。实例1孩子考完试以后成绩不好，心情也不好。父亲：我觉得你心情不太好。儿子：就是，这次英语考了70分，数学才考了69分。 父亲：噢。我觉得还行吧。 儿子：一点也没考好，考试时我太着急了，一着急题也没有看清，做时又粗心，把会的题也做错了。父亲：我读书时考试也经常因为着急粗心，把会做的题做错了。儿子：就是，一是把题看错了，二是节省了步骤把结果算错了。另外我平时看书有时也是跳着看，结果反而看错，浪费了时间。父亲：你自己在找原因了。太着急了不行。我认为跳着看书反而不如挨着看好，平时学习就需要踏实。儿子：我以后下一次再考试时，要一步一步去做，要稳一点。看书也要踏实一点。【相反的案例】妈妈：现在才回来，肯定又去哪里玩了。告诉你，你以后要是再迟回来你小心一点。 儿子：我没有去玩，我去图书馆了，你总是不相信 我，总怀疑我。哼！（五）营造沟通氛围是亲子沟通的必要条件案例：比尔.盖茨十一二岁时，变得越来越不听话。一次，他在饭桌上和父母争吵得简直不像话，从来不参与母子争吵的老盖茨，顺手拿起桌上的一杯冰水，猛然浇到儿子的头上。父亲的怒气，不但没有吓倒小盖茨，他还转头对父亲说：“谢谢你给我来了个淋浴！”老盖茨夫妇感到事态严重，就去约谈了心理医生。医生说：“ 这孩子正在对你们进行一场独立战争，最后赢的定是他，你们必须撤退！”夫妇俩还是比较愿意尊重孩子的，因此，家中的争吵少得多了，基本上恢复了平静。像盖茨这样进了哈佛大学又因自行创业而宁愿自动辍学的人，要做这个才华洋溢孩子的父母，确实不能墨守成规，否则，不是毁掉了他的人生，就是亲子关系彻底破裂。看今天比尔盖茨的事业成就，更胜一筹的是他在慈善基金会方面的表现。老盖茨夫妇一定深以为傲，并庆幸自己当年拥有的养儿智慧。点拨：在校学生有2/3的时间是在家庭中度过的。家长应给孩子一个安静、整洁、舒适的环境，提供孩子必需的文化学习用品，创造良好的氛围（如设置家庭图书角，张贴名人字画，收看内容健康有益的电视节目，传播准确科学的资料信息等等），给孩子以健康的熏陶和影响。家长还要善于抓住亲子沟通的有利时机1. 新的阶段目标开始确立时；2. 孩子受到赞扬，获得成功时；3. 孩子特别受感动时；4. 孩子对某事物特别感兴趣时；5. 孩子蒙受委屈时；6. 当孩子遭遇重大挫折或犯有较大的过失时。 三、避免出现以下一些不利于亲子沟通的错误倾向：1、缺乏民主空气，家长一言堂，与子女对话不是命令式，就是审问式。2、对事情真相没弄清楚，就主观武断地妄下结论。3、不让子女参与大人的事，却要干涉子女的一切。4、强行拆看子女的信件、日记。5、以奇怪的目光看待子女与异性接触。6、总拿自己中学时的生活方式和子女对比，苛责子女。7、言行不一，要求子女一套，自己做的是另一套。8、子女想自己解决且不愿让大人插手的问题，硬要包揽。9、自己错了死不认账，子女错了咬住不放。10、没耐心，言语粗野，一说二骂三打。11、不体谅子女学习的艰苦，只以考分为重。12、时常在子女面前翻旧账。13、知识欠缺，不懂