第二章声现象检测题

第二章 声现象 单元检测题满分100分 考试时间90分钟 第6期第卷（选择题45分）一. 选择题（本题包括15小题.下列各题中只有一个选项是正硧的.共45分）1如图所示的四幅图中，不能产生声音的是( )2渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网鱼儿能听到音乐声说明( ) A固体能够传声 B液体能够传声 C气体能够传声 D. 固体、液体和气体都能够传声 3在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了( ) A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C延长音叉的振动时间D使声波被多次反射形成回声4为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（ ）5音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是( )A乐器发声时都在振动B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同D乐器发声的音相同6. 下列做法可以改变音调的是 A老师用扩音器讲课； B医生带着听诊器检查病人的身体C用大小不同的力敲击同一个音叉 D依次敲击装有不同高度水的水瓶7. 2012年9月25日，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，如图所示是两名佩戴防护耳罩的起飞指挥员用“航母style”动作向舰载机歼15飞行员下达起飞指令。指挥员佩戴保护耳罩是因为舰载机起飞时所发出声音的（ ）A响度很大，佩戴保护耳罩在声音的产生处减弱了噪声B音调很高，佩戴保护耳罩在声音的产生处减弱了噪声C响度很大，佩戴保护耳罩在声音的接收处减弱了噪声D音调很高，佩戴保护耳罩在声音的接收处减弱了噪声8某同学对下列声现象进行分析，其中错误的是( )9手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）A不能传播声音 B吸收了声波C把声音反射回去了 D使鼓面停止了振动10.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的（ ） A.音调 B.音色 C.响度 D.声速11如图所示的是一种常见的小孩玩具“拨浪鼓”，它属于( ) A打击乐器 B弦乐器 C管乐器 D不是乐器12如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的( ) A音调 B振幅 C音色 D响度13.下列关于声音的说法中不正确的是( )A.响鼓也要重锤敲,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大B.震耳欲聋,说明声音的音调高C.闻其声知其人,说明可以根据音色来判断说话者D.隔墙有耳,说明固体能传声14下列不属于同一类别的是( ) A渔民用声音来发现鱼群 B海面上的舰船利用声呐发现水下的潜水艇 C铁路工人用铁锤敲击钢轨可以发现松动的螺栓 D外科医生用超声波振动除去人体内的结石15. 下列说法正确的是（ ）A. 太空中宇航员能 对话，说明声音可在真空中传播B. 手在小提琴上不 同位置按弦，主要 目的是改变响度 C. 道路两旁的隔音 墙是在声源处减 弱噪声D. B超检查身体是 超声波在医学中 的应用第II卷（非选择题55分）二、非选择题（本题包括12小题，共55分）16（4分）发声体每秒 叫频率，大多数人能够听到的声音的频率范围是 Hz，高于20000Hz的声音叫 声波，低于20Hz的声音叫 声波17（2分）如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_。18.（6分）你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上.（1）人说话；（2）蜜蜂飞行的“嗡嗡”声 ；（3）雷声；（4）优美的箜篌声；（5）圆号声 ；（6）笑树发出的笑声 .19.（2分）如图甲所示, 敲响音叉接触水面能溅起水花, 说明声音是由于物体的 产生的；如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音20（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；为了便于完成该实验使用了 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 能传声声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 有关21（3分）在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲如图所示，编钟是 ，笛子是 乐器编钟发出的乐声是编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出二胡和笛子的声音，主要是因为它们发出声音的 不同22. （6分）为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.A:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.B:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.C:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.D:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.(1)你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是 、 （填序号）.(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题? （填序号）说明 ； （填序号）说明 。23.（3分）抖空竹,在我国是一项古老的民间娱乐项目,现在抖空竹成了不少人娱乐和健身的活动方式.如图是小朋友抖空竹的情景,空竹以平稳的速度转动时,空竹中的空气因 发出声音.当转速增大时,空竹发出声音的音调变 ,这是因为 (填振幅或频率)变大的缘故.24（2分）用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是 ；（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为 25.（8分）如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同实验发现： （1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越 慢，发出声音的音调越 低，说明：音调的高低与 频率有关 （2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度 大大，发出声音的响度 大；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音 响度大说明：响度的大小与 振幅和 距离有关26（9分）某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系：acdb)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应该控制_、_相同，改变_，应选择琴弦_(选填符号a、b、c 或d)（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究“音调的高低与琴弦_的关系”（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论该同学探究过程中存在什么问题？_.（4）两位同学还可以选择琴弦_(选填符号a、b、c或d)，研究“琴弦音调高低与材料的关系”（5）两位同学还研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据（如下表所示）。请你根据记录表中的有关数据，分析并估算出他有意留出的空格中应该填写的数据（要求写出估算的过程）。音名中央C1D2E3F4G5A6B7C唱名（C调）DoReMiFaSolLaSiDo频率/Hz2642973303523964