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文档简介

课题1物质的变化和性质（第一课时）教学目标1、 知识与技能进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式。2、过程与方法引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3、 情感态度与价值观进一步激发学生对化学的渴望热情，使学生对化学产生深厚的学习兴趣。体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。教学重点难点教学重点：理解化学变化和物理变化的概念。教学难点：化学变化的特征是有新物质的生成。教学过程一、 创设情境，导入新课【师述】化学在我们的生活、生产以及发展中有着不可低估的作用。我们知道，大到宇宙的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着各种变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热等。认识物质的这些变化的特点，有助于我们更进一步了解自然现象，发现自然规律，使人类的生活得到进步和提高。二、本课目标任务1、 什么是物理变化和化学变化？ 2、 化学变化的特征 3、物理变化和化学变化的关系三、学生自主学习课本P6-P8四、演示实验【观察记录】实验14（教材第6-7页），并填写实验现象记录。【讨论交流】这四个实验有什么不同之处？五、学生自测1、下列变化中，属于化学变化的是（ ）A、冰融化成水B、矿石粉碎C、钢丝弯曲D、红磷燃烧2、下列变化中，属于物理变化的是（ ）A、铁生锈B、酒精挥发C、蜡烛燃烧D、水通电分解3、_ _的变化时，这种变化叫做化学变化，又叫_。物质发生化学变化时，会伴随产生某些现象，如_ _、_、_ _、_ _和_ _等。六、小组交流与展示七、课堂小结本节课学习了物理变化和化学变化，知道了它们的区别是有没有其它物质生成，它们的关系是发生化学变化的同时发生物理变化，而发生物理变化的同时不一定发生化学变化。八、课堂检测1、下列各组四个变化都属于化学变化的是（ ）A、乙醇挥发，乙醇燃烧B、蜡烛受热熔化，蜡烛燃烧C、钢锭轧成钢材，食物腐烂D、镁条燃烧，钢铁生锈2、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（ ）A、水分蒸发B、蜡烛燃烧C、矿石粉碎D、铁铸成锅3、下列现象中发生的变化有一种与其他三种不同，这一种是（ ） A鞭炮爆炸 B食物变馊 C冰雪融化 D钢铁生锈4、中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述
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