杨建珊《有趣的数字组合》数学教案1_第1页
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杨建珊《有趣的数字组合》数学教案1_第3页
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文档简介

大班：有趣的数字组合执教：杨建珊活动目标1.感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。2.尝试对若干个数字进行不同的排列组合。3.乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。活动准备车的PPT。学具：两人一套数卡（1523）、笔和白纸。教学重点：了解几个数字排列组合的规律。教学难点：寻找又快有全的排列组合方法。活动过程一、在观察的基础上了解车结构，引出课题1、出示汽车图片1.师：这是什么？车上有什么？汽车由几部分组成？幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位教师小结：汽车由车头、车身、车尾三部分组成。2.师：怎样在马路上很快找到自己的车？幼1：看汽车的颜色。幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。幼3：看汽车牌照。师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。（教师从幼儿熟悉的生活中取材，以轻松的观察讨论形式很快吸引了幼儿的兴趣，并自然地引出了课题要解决的重点）二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合1.播放PPT“园长的车”，师：这是园长的车，是白色的日产。师：园长的车牌号有什么数字？（5 2 3）三个数字，你们猜猜这三个数字会有那几种不同的排列方法？幼1：2 3 5幼2：5 3 2幼3：2 5 3幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）2.展示车牌每对孩子上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上。2 3 5 2 5 3 5 3 25 2 3 3 2 5 3 5 2 （如果有重复的拿掉）师：看看车牌号有重复吗？假如大街上车牌一样，警察会怎样？幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。教师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。师：谁手中还有与黑板上不一样的车牌。师：有什么办法又快又好地检查出来。师小结规律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2 3 2 1（教师放手让幼儿自己去发现不同的排列组合，自己总结3个数字的6种排列组合，并重视对幼儿合作学习能力的培养，这一环节较好地解决了本活动的重点）三、第二次操作，学习四个数字的不同排列组合1.师：在5、2、3中再加一个数字1，大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。2.师：想想用什么方法能又快又全排出来。3.幼儿两人合作，共同寻找和记录四个数字的不同排列组合。4.张贴幼儿记下的车牌，师生共同检验。（在第一次操作基础上教师提升了难度，要求幼儿找出记得又快又全的方法，这一环节很好地解决了难点）四、比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同出示两张车牌为粤ABK523 和京AOD5231.师：园长的车牌是523，可是杨老师还看见一个车牌也是523，为什么会这样？幼：颜色不同。师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是教练车，黑色车牌是大使馆的车。2.师：我还看见看见颜色、数字都一样的车牌，为什么会这样？3.师小结：车牌上因为汉字、英文字母、数字排列组
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