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文档简介

一 教学目标1. 会认“娶、逼、旱、绸”等7个生字。会写“淹、官、逼、姓”等14个生字。掌握“管理、田地、旱灾、迎接”等词语。2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文的主要内容，体会西门豹破除迷信、为民除害的经过，教育我们要尊重科学，破除迷信。二 学情分析三年级的学生对历史故事和历史人物的了解都比较少，这篇文章的含义又比较深刻，理解起来有些难度。在生字生词方面，三年级的学生已经具备了一定的独立识字能力，他们可以通过课文、查字典、问伙伴等各种方式识记文中的生字生词。本课的生字不多，同学们完全可以自主学习这些字。其中要求会写的字都是曾经要求会认的字，在认识的基础上来学习这些字更加简单。在教学中，要引导孩子们自己了解本课的内容，在老师的引导下积极主动地去体会本课的中心思想。三 重点难点1 体会西门豹是怎样破除迷信的。2 理解西门豹办法妙在哪里。四 教学过程第一学时教学活动（一） 导入新课 同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官，名叫西门豹 ，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习来寻找答案吧！（2） 初读课文，学会生字生词。 1、听老师范读课文，不认识的字请同学们注音。 2、听老师泛读课文后，请同学们读出要求会认的字，并且说出它在文中的词语。（请学生回答） 学生A：q 娶媳妇 学生B：b 逼着 . 3、带同学们看要求会写的字，请同学们拼读出这些字，并且组词。（请同学们回答） 学生C：yn 淹没 学生D：gun 大官 . 4、接下来请同学们读出“管理、田地、旱灾、迎接”等生词。 学生E：管理 学生F：田地 学生G: 旱灾 .（3） 请同学们自由朗读课文，在文中找出符合下列意思的词语。 1、漳河的神。（ ） 2、以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。（ ） 3、在地方政府担任职务的人。（ ） 4、田地因无人管理而长满野草。（ ） 5、形容十分害怕或担心。（ ） 6、脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。（ ） . 学生H：河伯 学生I：巫婆 . （四）整体感知课文内容。 接下来，请同学们和老师一起来整体感知课文内容。 这个故事发生在（ ），魏王派（ ）去管理（ ），这里（ ）和（ ）勾结在一起欺骗和伤害（ ）。 学生：战国时候。 学生：西门豹。 学生：漳河边上的邺。 学生：巫婆和官绅。 学生：老百姓。 （五）师生讨论 西门豹来到这个地方产生了几个疑问？都有什么疑问？这些疑问的答案是什么？学生：
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