初一学生班级管理点滴体会.doc

初一学生班级管理点滴体会陈玉华初一学生刚从小学进入初中，什么都觉得新鲜，刚当上中学生，还有自豪感，这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，对老师很尊敬，不敢胡来，对初一的学生，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，良好的班风可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，充分地发挥主人翁精神，但如果不注意把不良苗头扼杀在萌芽状态，也可以让学生变得懒散，甚至成乱班那么，如何对初一学生进行教育管理呢？下面笔者就谈谈自己的管理上的一些做法：一、班委的组建-班长组阁与月轮换制班干部的安排由由班主任来与班长共同定夺 在军训中认真观察发现有两个女生工作比较有序，但不知定哪个当班长好，于是有了个大胆的想法，那就两个都试试吧，按月轮换，工作起来也不会那么辛苦，还可以取长补短，其他班委再由她们根据同学的意向和他们之间的私人感情进行组阁一整套班委，这样其他班委为班长负责。班主任可以放权给班长，常规化管理由他们处理，他们的能力能得到充分的锻炼。在使用班干部的过程中，发现不负责的，不能胜任的，及时调整，一直调整到基本满意为止。但在调整过程中要十分小心谨慎，因为封官容易撤职难，稍不注意，就会挫伤学生的自尊心，影响将来的工作。所以最初的任命时，事先要申明，撤职时要跟学生沟通好，并可以调换其它职位让他做。班干部职责，简述如下：班长： 督促各班委履行职责，协调班级同学之间的小矛盾，及时向班主任反馈班级管理大小事务，有必要时协助班委管理某项事务副班长：统计学习发言，成绩进退步情况。学习委员：做好考勤工作，登记课堂情况。科课代表：负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系，向班主任反馈作业完成情况文体委员：负责早操，体育课。 生活委员：负责每天班级卫生区安排工作和班级活动经费的管理劳动委员：负责检查卫生区的卫生工作及大扫除时卫生督促。宣传委员：做好各种板报宣传工作。文娱委员：做好班级各类文娱活动如指挥唱歌，编排节目，书刊发放等。值日班委：负责上课前准备工作和眼保健操及胸卡检查等，组长：负责收发本子和各种费用。这个职责简单明了，切实可行，不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。一个月到了，他们自然过渡，根本不需要班主任操心，为了督促学生更好的完成本职任务，班级还成立了影响班级形象不良行为惩罚的落实小组完善班级管理，力求在班主任放手时班级工作仍能有序进行。二、抓养成教育班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取处种方法，并且要坚持三个星期以后由班长负责，再后来由值日班委负责。具体操作如下：（1）抓及时完成作业及时完成作业这种习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性，及时完成作业的习惯和其它学习习惯一样也是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。个别学生作业不够及时要分析原因并采取措施：个别谈心了解不能完成作业的原因，不能简单的批评；在学习上成立互帮小组，让全组学生对他进行监督和提醒，并及时地帮助他解决在作业当中出现的问题；调整作业量，合理安排学生在学校写作业的时间，有些作业在学校必须写完，有些作业是第二天再交的作业；及时地与家长取得联系，针对出现的问题一起探讨解决的方法。（2）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室去。班主任要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。有的学生，大多数没有课前预习的习惯，要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。军训班主任站在队伍最前面，体育课，班长要站在队伍前面，督促同学站好队，树立班主任、班长的楷模的形象。我认为，这样经过一两个月的培养，学生也摸清了班主任的脾气，不能胡来。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理比较顺心。（2）抓发练习本：班级经常出现这样的镜头：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。这种现象在普通中学都存在，甚至大学中都有：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。我决不允许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还的一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进簸箕里，这种小事也要反复教。（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。初中的学生能够做到这几点就很不错了。光提出要求是远远不够的，要不断地督促学生，。三、抓学科的重点：初中的考试科目有一共有七门，作为班主任，一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。因为这两门功课最容易出现两极分化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学，厌学情绪一出现便是闹堂，使教育增加困难。所以初中三年，始终盯住这两门课。一旦出现问题的苗头，要鼓励学生咬住跟上，使今后的教育顺利一点。四、“帮助树立自信心”是成功的第一秘诀 首先在学生中开展“自信成功教育”。初一的学生通过一年的学习,建立信心是很重要的,其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学,他们对自己就更没有自信心了。爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况,作为班主任老师的班级管理者,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。比如在班上经常让学生明白,只要他们努力,他们还有三年时间,但如果他们不努力,三年时间也会很快过去。比如我班的最后一名张孝坤同学在小学里成绩是一塌糊涂,老师讲课与他好像是没有任何一点关系,与家长联系,家长都无从下手,但这个孩子为人处事，待人接物都很不错，我经常鼓励他：努力学一些简单的内容，感兴趣的学科，比如