高中教学视导汇报材料[范本]

高中教学视导汇报材料 市教育局于2016年11月25日-12月26日组织专家视导团对全市省示范高中进行第一次教学视导，对全市省示范高中近年师资队伍建设、新课程实施、教育教研、高考工作等进行全面考察，为掌握全市教育教学情况提供了第一手资料，并把视导结果以书面形式下发给各中学，对指导全市各中学教育教学提供客观依据。这一年来，我校在上级主管部门的指导下，以第一次教育教学视导结果为蓝本，借鉴兄弟学校成功经验，结合我校实际，努力工作，积极进取，教育教学成绩稳步提高，2016年在全国奥林匹克竞赛中，我校郭庆庆邹运吴蒙蒙3位同学获物理竞赛一等奖(全省共39人),另有4人获二等奖，15人获三等奖;张玥吴蒙蒙2位同学获数学竞赛一等奖(全省共36人)，另有6人获二等奖，3人获三等奖，我校是皖北地区获奖人数最多，获奖规格最高的学校。2016年高考成绩再创新高，本科达线2251人，其中600分以上282人、重点本科达线536人、二本以上达线1772人。吴蒙蒙以694分取得安徽省理科第九名(并列)的好成绩，夺取市理科状元。奥赛班600分以上121人， 重点本科达线率%，二本达线率100%。 今年我校以加强教学常规建设及落实教育教研为突破口，加强师德培训，着力造就一批师德高、素质强、业务精、乐奉献的教师队伍。现借市第二次教育教学视导机会，把我校教学教研情况汇报如下： 一、狠抓落实，加强教学常规管理 教学计划。要求各任课教师依据新课程标准，结合我校实际，制定切实可行的教学计划。教导科定期检查各教研组的教学进度、各任课教师的授课教案及学生作业，以此反馈教学信息，调整和改进教学进度。 备课。利用暑、寒期时间组织全体教师集体备课一周，并写好两周的分课教学设计，并在每学期期中、期末考试前一周，教导科组织有关人员对全校教师教学设计、学生作业进行全面检查，评出优秀教案进行表彰。不定时、不定期、随机进班听课，并查看教师教学设计与上课内容是否一致，杜绝无教案上课现象。 课堂教学。加大教改力度，对新教师进行新课程改革的教学培训，开足开齐相关课程。落实素质教育，上好信息课、语音课、体育课及音乐美术欣赏课。优化课堂教学，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，加强师生互动，提高学生参与意识，利用各种教学媒体提高课堂教学效果。针对课堂重、难点内容进行有效作业布置，反馈教学效果。 听课、评课。发挥学科带头人的模范作用，上好学科带头人的示范课，骨干教师的优质课，全体教师的公开课，青年教师的研讨课。坚持听课评课制度，领导进班听课每周12节，教师互相听课每周不得少于1节，要求随听随评，认真总结。落实组内公开研讨会制度，通过备课组长精心组织，形成备课、上课、说课、评课一条龙活动。通过开展灵活多样的教研活动，提高了教研活动质量，有力的带动教师业务水平的提高。 教研活动。通过教导科，合理安排各年级、各学科的教研时间、位置，每年级教研活动均有一位教导科副科长负责，通过年级主任和教研中心有关同志协调，做到活动签到、活动内容、教学安排、教育教研等活动真正落到实处。 教学效果检测。教导科认真督查高一、高二每学期期中、期末两次大型考试工作，通过教研中心严把“三关”，备课组命题，教研组阅卷，年级组监考。对期中、期末考试结果从学校、年级组、备课组到教师个人各个层面作详细的质量分析，总结成功经验，研究教学过程中存在问题，制订解决办法。 加强教辅工作，为教学的顺利进行提供保障。根据教学需要添置实验设备、教学挂图，保证演示实验和学生实验100%的开出率。加强图书馆的管理，完善“借书、阅览、还书”制度，并配合语文组上好阅读课。做好教学用书及资料管理工作，加强对各年级各学科资料征订和使用的管理。强化文印室的管理，落实文印人员职责和打印、速印管理条例，确保教学测试的顺利进行。 二、加强管理，优化教师队伍建设 针对学校规模扩大，新教师比例不断上升的实际情况，学校不断加强对新教师教育教学指导培训工作。 落实“新教师宣誓”制度，每位新进教师在走进课堂前都要进行宣誓，从思想上感悟到从教是一项光荣和神圣的事业。 落实“拜师收徒”制度，通过有经验的老教师与新教师“一帮一，结对子” 的形式，把自身经验通过“传、帮、带”传授给新教师，缩短了新教师由学生转变到老师的“适应期”，加速新教师的专业技能成熟，促使新教师“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”的目标得以实现。鼓励年轻教师积极参与省市县教学竞赛活动，促进教学水平再上新台阶，目前我校有市级学科代头人2人，市级教坛新星4人。通过有经验的班主任对新班主任的言传身教，有力的带动了新班主任的工作热情，使之更快的进入角色。现在我校已经顺利实现了新老教师的更替，教师结构更加合理。 三、建立机制，激发教师工作热情 做好本校教坛新秀的评比工作。学校定期举行教坛新秀的评比，通过教研组在组内预先选拔，推出候选人参加全校评比。由校领导和各教研组组长组成的评审团，采取现场听课，现场讨论，现场打分的方式，公开、公正、公平的选出蒙城一中教坛新秀，并给与一定物质和精神奖励。 继续办好奥赛班。安排好数学、物理、化学、生物及计算机竞赛辅导工作，确保学校奥赛成绩有较大突破，为国家培养尖子人才。对带领学生在奥赛中取得优秀成绩的老师，学校给以重奖。 做好学生评价老师工作。对每一学年学期结束，学校安排学生统一对任课老师进行评价，只有学生满意率达到一定标准，该科老师才能跟班走，对于学生反对率特别高的教师，学校将对其停课一年，安排其进行继续教育或调整岗位，如在规定时间不能达到学校要求，坚决给予辞退。对于在当年高考中成绩比较突出的班主任，学校在新学年班主任安排中给予优先考虑。 鼓励教师继续深造。对于学成后愿意继续回校任教的，学校将对其深造费用按照一定比例给予报销，提高了教师学习的热情。鼓励教师撰写论文，总结教学教研成果，对获奖较多，获奖层次较高的给予表彰，形成了良好的教科研氛围，并取得了一定成绩。近年来，我校在优质课评比中，获国家级奖励一人次，省级奖励五人次。现有省级课题四个，发表省级以上论文20余篇。 学校大量征订各种报刊、杂志供教师借阅，方便教师业余时间自主学习，拓宽自身知识面。 四、真抓实干，重视毕业班工作 在搞好全校教学工作的同时，重点抓好新校区毕业班工作。坚持对高三毕业班“早抓、实抓”的原则，明确升学目标，制订可行的年级工作计划及学科复习计划。做好自身月考工作，并根据需要，与其他学校进行联考，及时发现教学过程中问题，及时改进。对每次月考成绩，学校专门抽出半天时间从整体、单科以及与前一次成绩、临班成绩相比较等各个方面进行分析、总结，并把结果转发给全体毕业班教师，用于指导下一个月的复习工作。 组织高三各学科教师分批分期参加高考信息会，带领骨干教师到省内外成功的学校去参观学习，了解外界信息，开阔自身视野，拓展思路。积极开展各学科组的集体备课活动，吃透高考说明，研究高考命题，探讨高考试题的解题方法，指导高考复习工作。 我校近几年在上级有关部门的关心指导下，教育教学成绩稳步提高，不断扩大在皖北的知名度。但不可否认的是，我校也出现了制约进一步发展的诸多因素，比如学校规模的扩大与配套设施不足的矛盾，全县人民对优质教育的极大需求与教育教学容量有限的矛盾，教育师资队伍年轻化与师德建设不同步的矛盾，一百多名没有编制的教师与校财政紧张的矛盾，学校要求教师队伍稳定性与个别优秀教师流失的矛盾，新形势下新课改的新要求与较陈旧的教学方法的矛盾，学校要求生存半径的扩大与制度束缚的矛盾等，这就要求我们在发展的过程中，不断发现问题，寻求破解问题的方法与措施，力争使学校能够健康、快速