语文人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》第二课时

呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 第二课时教学设计 详案 第二课时教学设计 详案 执教 罗秀丽执教 罗秀丽 教学目标教学目标 1 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发学生热爱科学及探索科学奥秘的兴趣 2 有感情地朗读课文 学习文章的说明方法 3 能联系生活实际 畅谈自己的感受和未来 教学重点教学重点 教学重点 1 学习文章的说明方法 2 联系生活实际 畅谈自己的感受 教具准备教具准备媒体课件 教师教学活动教师教学活动学生学习活动学生学习活动 一 直接导入 1 师 今天我们继续学习 29 呼风唤雨的世 纪 请孩子们打开书本翻到 143 页 昨天我们 学习了课文 知道课文是围绕哪句话来写的 2 师 让我们带着自己的情感读一读 二 新课教学 一 前后对比 感受科技的魅力 一 前后对比 感受科技的魅力 师 都说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 那 20 世纪前和 20 世纪有什么不一样呢 请孩子 们 出示学习要求 快速默读 3 4 自然段 勾画出 20 世纪前和 20 世纪分别是怎样的社会 一 直接导入 生 20 世纪是一个呼风唤雨 的世纪 生 读 二 新课教学 生 现状并简单批注你的感受 勾完以后和你的 同桌交流交流 并读读这些句子 1 回望过去 师 让我们先去看看 20 世纪前人们的生活现 状吧 谁来说说 20 世纪前社会现状 预设预设 1 1 出示 人类在上百万年的历史中 一 直生活在一个自然农耕社会中 师 你对 农耕社会 有什么了解呢 如果说到 没有 师 书上怎么说 的 师 那个时候没有的东西还远远不止这些 想想那个时候 还没有什么 说话的时候请你 用上 没有 没有 没有 也没有 师 是呀 那时没有科学技术 人类只能顺 从自然 生活在一个日出而作 日落而息的社 会中 预设预设 2 2 出示 那时没有电灯 没有电视 没 有收音机 也没有汽车 师 是的 那个时候没有的东西还远远不止 这些 想想那个时候 还没有什么 说话的时 候请你用上 没有 没有 没有 也没 有 生 生 生 生 出示 出示 人类在上百万年的历 史中 一直生活在一个依赖 自然的农耕社会中 那时没 有电灯 没有电视 没有收 音机 也没有汽车 生 说 生 生 师 你对那个社会还有别的了解吗 师 是呀 那时没有科学技术 人类只能顺 从自然 生活在一个日出而作 日落而息的农 耕社会中 出示 出示 人类在上百万年的历史中 一直生活在 一个依赖自然的农耕社会中 那时没有电灯 没有电视 没有收音机 也没有汽车 师 让我们去农耕社会瞧瞧到底是个怎样的 社会 出示图片 师 这是他们居住的地方 这是他们日常生 活状态 这是他们的种植工具 这是他们的交 通工具 师 农耕社会这个时代给你留下下了怎样的 感受呢 师 面对如此贫乏的生活 人们只能通过幻 想来寄托自己美好的愿望 出示出示 人们只能在神话中用 千里眼 顺风耳 和腾云驾雾的神仙 来寄托自己美好的愿望 师 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 是什么 意思呢 生 生 生 千里眼 指看得很远 顺风耳 指听得很远 腾云驾雾 乘着云雾在空 中飞 生 师 在神话故事中那些人物有这样的本事 师 这些其实都是人们在神话故事中美好的 幻想 在神话故事中人们还有那些美好的幻想 呢 2 喜看今朝 师 如此多美好的幻想我们 20 世纪帮他们实 现了吗 让我们穿越时空的隧道来到 20 世纪 师 20 世纪是一个怎样的时代呢 刚才已经 勾画 谁来说说 出示 出示 20 世纪 人类登上月球 潜入深海 洞 察百亿光年外的天体 探索原子核世界的奥秘 20 世纪 电视 程控电话 因特网以及民航飞 机 高速火车 远洋船舶等 日益把人类居住 的星球变成联系紧密的 地球村 师 请你找找在这句话中哪些是 20 世纪的发 现 哪些是 20 世纪的发明 师 让我们一起读读这些伟大的发现 师 能说说为什么这些都是发现 生 生 生 发现 登上月球 潜入 深海 洞察百亿光年外的天 体 探索原子核世界的奥秘 生 生 预设 因为这些都 是本来就存在的只是 20 世 纪才被人们找到 生 预设 电视 程控电 话 因特网 民航飞机 高 师 哪些是发明呢 师 为什么说这些都是发明呢 师 让我们分角色读读这句话 男孩子读前 面 20 世纪的发现 女孩子读 20 世纪的发明 师 作者在这儿运用什么说明方法 想要说 明什么呢 板书 举例子 师 在这个科技发达的世纪里还有那些发现 和发明呢 你能举举例子吗 师 老师也收集了一些 20 世纪的发现和发明 你简单的浏览一下 师 20 世纪一百年翻天覆地的变化是科学技 术创造了神话我们怎能不说 20 世纪是一 个呼风唤雨的世纪 3 古今对比 师 在这呼风唤雨的世纪中以前人们那些美 好的幻想都实现了吗 师 人们的哪些幻想变成了现实呢 速火车远洋船舶 生 这些是本来不存在的事物 是新创造出来的 生 生 生 生 生 读 生 生 生 生读 师 一百年人类用科学技术实现了祖先那么 多幻想 我们怎能不说 20 世纪是一个呼 风唤雨的世纪 师 是啊 古人那些美好的愿望在 20 世纪 100 年的时间都纷纷得以实现 用书上的一句 是来说这叫什么呢 出示 出示 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 师 让我们一起读读这句诗 师 你能说说这句诗是什么意思吗 师 这句诗是圣堂诗人岑参 白雪歌送武判 官归京 中的诗句 形容大学纷纷下 好似漫 山遍野的梨花在一夜之间竞相开放 形容北国 边塞异常寒冷 师 那如果把 20 世纪的科技发展比作一场大 学 那 20 世纪的科技发展怎样呢 边说边指导朗读 师 让我们带着自己的感受读读这句诗 师 作者引用这句诗就是为了说明科学技术 成就的变化之快 变化之大 像这样引用古诗 名言典故作为依据来介绍事物的方法就是 引 用说明 不过请孩子们观察作者在用这句诗师 用了什么标点符号呢 生 生 生 生 生 生 师 引用时要用上引号 师 如此多科学技术奇迹般的竞相涌现 给 人类的生活带来了哪些舒适和方便 师 请拿出你的本子 仿照屏幕上的句子写 写科技发明给人类带来的舒适和方便 写完后 读给你的同桌听听 是语言表达更加清楚 准 确 师 我们一起交流分享 师 想象一下享尽荣华富贵的王公贵族们穿 越时空来到我们今天的时代 他们会说什么呢 师 让我们再次感受一下 20 世纪前后的变化 吧 出示 20 世纪前后描述的句子对比朗读 师 是啊 通过古代农耕社会上百万年的发 展与 20 世纪一百年科技发展进行对比 那些古 人的幻想就是我们今天的实现 一百年日新月 异的发展是科技创造了奇迹 我们怎能不 说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 4 总结 20 世纪 师 那呼风唤雨的世纪究竟是一个怎样的世 纪 默读 5 自然段 用一个词来说说 20 世纪是 生 写 生 说 生 生 读 生 读 生 说 预设 神通广大 科技发 达 创造奇迹 神奇威力 非 同凡响 人类生活大大改 观 生 读 一个怎样的世纪 师 其实归根到底一句话 20 世纪是一个呼 风唤雨的世纪 师 课文学到这儿 你们有没有发现 无论 是和过去对比 举例子还是引用