英语人教版九年级全册unit5 Section B 2a--2e.doc

Unit 5 What are the shirts made of ?2a-2e 教学设计教学目标Study-aims知识目标：1）掌握本课生词、短语及常见重点句式。 2）依据课文内容完成2c,2d相关练习。能力目标：训练学生在阅读过程中捕捉相关习题信息的技巧，情感目标：了解中国民间文化的同时培养学生热衷祖国文化的情感学习策略：从概括到具体。具体的细节与例子通常紧跟在关于主题的概括性介绍之后。文化意识：普通蕴含美，丰富多彩的民间艺术是广大民众智慧的象征。【Key & difficult points】重点：课文中的新词，短语及重点句型。了解文章的结构特点：先总体介绍，后细节描述。难点：1.使用文中正确信息回答有关问题。 2.寻找或概括主题句。教学方法：self-learning task reading group work check in class教具：多媒体、教材、教案、教学课件、学案教学过程：【Learning procedure】Activity 1 self-learning I. 根据汉语提示默写下面单词、短语及句子。1）剪刀 2）热，加热 3）完成 4）它的 5）生气勃勃的 6）磨光，润色，修改 7）例如 8）被使用 9）被覆盖 10）被用作 11）童话故事 12）在麻烦中 13）以一个很高的热度 14）用手 15）完成这一切需要花费几周的时间 2. 知识超市：1：Paper cutting has been around for over 1500 years.剪纸已经存在1500多年了。Around用作副词，“存在着”拓展：1.around 常见用法 1）作副词，“大约”egg: He arrived at around five oclock. 2）作介词，“绕着”eg:They walked around the lake.2.辨析：every与each 两者都有“每个”的意思，但用法不同（1）each具有名词和形容词的功能，every只有形容词的功能。（2）each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指三个以上的人或事物的“全体”，和all的意思相近。如： He gave a book to each of his parents. 他给他父母各送了一本书。（3）every总是修饰单数名词，后接单数动词。 Every man knows that. 每个男人都知道那事。 （4）each作为形容词，修饰单数名词，接单数动词。作为代词，单独使用，接单数动词；复数名词和代词后作同位语，接复数动词(5) each能与of 连用，而every 不能设计意图：扩充词汇Activity 2 Dictation 1.一把剪刀a pair of scissors 2.以很高的热度at a very high heat 3.生气勃勃的人物 lively characters4.完成一件陶艺品complete a clay art 5.历史故事historical story 设计意图：扩充词汇，强化语块意识。Activity 3. Task reading Task 1.默读短文完成38页表格Task 2 补全句子中所缺内容 Sky lanterns were used for _in the past.Task 3 简略回答问题1.What are sky lanterns made of ?_ 2.What are the objects thought of as symbols of?_ _Task4 “they”(第二段)指代什么？_.Task 5. 找出并写下全文的主题句 _.Task 6选择正确的选项 ( )From this passage ,we have felt _. A. China has its own special forms of traditional art B. there lie beauty in common things C. we are proud of our country with our own special forms of traditional art D. we are proud of our own special forms of traditional artTask7 将下面的句子翻译成汉语1.During the spring Festival ,they are put on windows ,doors and walls as symbols of wishes for good luck and a happy new year. 2.These small pieces of clay art show the love that all Chinese people have for life and beauty.Task2 Task 6 设计意图：:根据目前中考题型阅读理解和任务型阅读的要求，落实速读、寻读、细读的阅读策略，提高阅读速度和能力。Task 7 再次读短文，找出其中的短语块、重点句型1. 完成每一件作品需要几周的时间It takes several weeks to complete everything 2. be used by . 被使用3. at a very high heat 以很高的热度 4.Chinese fairy tale 中国童话故事5.symbols of happiness and good wishes 快乐和美好祝愿的象征6. a very special kind of clay 一种非常特殊的陶土7.把他们发送出去send them out 8. in trouble 在困境中9. be covered with 被覆盖设计意图:在语境中运用本课新词汇和短语，内化语言。Activity 4 check in class 连词成句1. one of Chinas traditional art form sky lanterns is _.2. used they people for asking for help in the past _.3 .used at festivals and celebrate they are today _.4.symbols of happy they are seen as _.5. we are proud of we country _.设计意图：走进中考题型，感受中考连词成句中部分词性变化的情形。Activity 5 summary Activity 6 homework 1. 整理重点短语、语块、重要句型2.构建这些艺术品的思维导图3.exercises about this part板