语文人教版六年级下册《18、跨越百年的美丽》.doc

18、跨越百年的美丽 教学设计何海华 一、教学理念课改理念：幸福教育，绿色课堂我对课改理念的理解是课堂是一种自然、和谐、平等的课堂，学生在自主、合作、探究中快乐地学习。老师是在创设情境、为学生铺就一条求知、探讨、解惑的绿色通道，师生一起享受学习过程中所获得的乐趣、满足与幸福，使课堂效率达到最优化。学科特色：语文教学重在培养学生的 “听说读写”能力；是通过语文课程的学习，使学生熟练地运用语言工具；在语文教学中关注“人文性”，在对学生的人格、个性、精神世界的关怀中让学生内化为一种言行、素养。个人追求：扎实、轻松、有效二、学习内容小学语文六年级下册第五单元18跨越百年的美丽第二课时三、学习内容分析教材分析：课文跨越百年的美丽是梁衡的同名散文英才的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。学情分析：六年级的学生，阅读教学已不是字词句段的单纯教学，重要的是抓住重点词句领会文章的主题、体会人物的思想感情，揣摩作者所要表达的情感，习得课文的写作方法运用到自己的习作中，落实到本篇课文则是通过作者的语言文字感受到居里夫人伟大的人格精神，让学生在充分阅读后从心灵深处敬重居里夫人的强大的内在精神。而这又恰恰是本班学生们在学习语文中感到困惑地方,因为本班有一些学生在理解能力上是弱项，因此，训练学生的理解能力和拓展学生的思维能力，始终就是我在教学中特别注重的一种教学目的，希望能够在尽快的时间内，使学生的理解能力和思维能力得以提高。四、学习目标1学会14个生字，正确读、写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等带生字的词语。查字典或查资料理解“镭、钋、放射性、溶解、沉淀、放射线、计量单位居里、诺贝尔奖、爱因斯坦”等词语的意思，了解诺贝尔奖的价值；查字典、联系上下文理解“人声鼎沸、肃然无声、淡泊、关键、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等词语的意思。2、读课文，练习抓住人物做事和人物变化的特点来概括文章的主要内容。3、研读居里夫人“外貌之美、所追求的科学之美、内在之美”及其三者之间的关系，体会文章的思想感情，进而体会作者这样写对表现人物特点和作者思想感情的作用。4、在研读“三个美丽”及其关系的过程中，联系结合上下文，体会文中含义深刻的句子，深刻体会居里夫人为科学献身的精神；教学重点：体会作者文中所写“三个方面美丽联系”的联系及其作用，读懂课题“跨越百年的美丽”的含义，体会思想感情。难点：体会联系及其作用的过程中，理解文中含义深刻的句子。五、课前预习 1、认读本课要求认识的汉字； 2、查字典、查资料或者问别人，了解课文中名词术语的基本意思（包括化学名词和爱因斯坦、伦琴射线、计量单位居里等； 3、查字典或者结合上下文，理解“人声鼎沸、肃然无声、淡泊、关键、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在课文中的意思。 达到程度：第一类，了解大致意思就可以；第二类，能够说出词语的一般意思，大致说出课文中描写的是什么事物，有什么特点；4、读书，想一想：主要写了居里夫人干什么？结果怎样？哪些自然段讲的是这个内容？除此之外，还写了什么？5、阅读课后资料或上网查资料，了解一下居里夫人。六、学习过程课前三分钟指名讲一个科学家的故事，学生再评价。(一)导入：同学们，上节课我们跟随着作者一起走进了法国科学院的报告厅，目睹了居里夫人那瞬间折服人心的魅力。她对科学的伟大贡献，就是璀璨群星闪耀着的美丽，永远定格在我们心中，这节课我们再次走进课文，去感受那美丽的背后的故事。（二）默读课文，想一想：除了美丽的容貌，居里夫人的“美丽”还表现在课文中的哪些方面？请你用“”线画出来，再写一写你的体会与感受。（一）小组合作汇报 预设一镭的颜色美ppt出示这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女孩子美丽的生命和不屈的信念。指导朗读，说说从中感受到什么？（这不仅指镭的色彩美丽，还包括居里夫人为科学献身的精神和坚定、刚毅、执著追求的信念。） 预设二执著追求的美关注语句：ppt出示“居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”重点体会居里夫人执着、远大的目标与坚定的信念。 补充：关于废弃破棚子的故事：这个废弃的破棚子是居里夫人向理化学校借用的，那里阴暗潮湿，夏天燥热得像一间烤炉，冬天到处接着厚冰。出示ppt师：你们愿意在这样的破棚子里呆一天吗？而居里夫人却怎么又能够在这样恶劣的环境中从早忙到晚，终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣呢？你们能做到吗？而居里夫人做到了，那是因为她有（口头句式训练）她有着远大的目标，有着坚定的信念，有着是一种执著、伟大的信念。板书：人格 “终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。”预设三 坚定执着、忘我献身是美（重点引导学生体会居里夫人提炼镭的过程）引导朗读，品词“终于”） ppt出示这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女孩子美丽的生命和不屈的信念。(师：这不仅仅指镭的色彩美丽，还包括居里夫人为科学献身的精神和坚定、刚毅、执著追求的信念。这点美丽的淡蓝色的荧光是居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽”的生命）“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”师补充：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得了恶性白血病，于1934年7月4日与世长辞，医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正罪人是镭。） 预设四、巨大贡献是美关注语句：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”（运用排比句式，写出了居里夫人人生价值的提升，生命境界的飞跃，是她奋斗的一生以及不朽的功绩，是伟大的成就。）“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”句式训练：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成，变成，变成。 预设五、淡泊名利是美“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” 补充：有一次，爱因斯坦到居里夫人家玩，看到居里夫人的女儿正在玩英国皇家学会刚颁给她的奖章十分惊讶，说：“这可是英国皇家学会颁给你最高荣誉的奖章，怎么能给小孩子玩呢？”居里夫人说：“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”ppt出示名言，齐读。师补充：有一位美国记者几经周折，在简陋的实验室里见到镭的发现者居里夫人，他看到居里夫人的生活十分简朴，很是纳闷，按道理居里夫人应该是腰缠万贯、富甲一方的人，因为一克镭曾经高达七十五玩金法郎，只要她在专利书上签个名，她能过着荣华富贵的生活，而居里夫人却平淡地说：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的！”她还把镭的提纯方法毫无保留地公布出来，这就是什么美？板书：心灵美师：这种美是百年的、千年的、万年的，是永恒的美 板书：永恒 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。正如她说“我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。”“著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。正如爱因斯坦说的：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来！（齐读ppt出现）师“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她的伟大研究成果，更重要的是她的科学精神对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。(四)老师总结：同学们，你学完了课