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文档简介

幸福是什么 导学案教学目标知识与能力： 默看课文，理解课文内容，了解孩子们是怎样寻找和认识幸福的。过程与方法： 以学生自学为主，通过提出问题、解决问题的方式读懂课文；情感态度与价值观：使学生懂得：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。对学生进行热爱劳动，乐于助人的教育。重点与难点重点：默看课文，了解孩子们那样寻找和认识幸福的。难点：在理解课文内容的基础上，联系生活经验懂得什么是幸福。教学过程一、导入 童话同学们比较喜欢一种文学体裁，一般通过虚构的故事，采用拟人化的手法，使读者读后受到教育与启迪。2、 默看课文，完成预习方案。1、 认识要认读的的生字。彼 锹 杈 诧 麦 务2学习词语彼此 枯枝败叶 尘土铁锹 树杈 诧异相遇 枝叶茂盛 清澈谦虚 善良 耕地 麦子3、 简单说一说故事的内容。三、汇报展示自学情况四、默看课文，解决问题。（1） 画出智慧女儿两次说的话。（2） 三个牧童分手后，各自做了什么？五、再看课文，探究问题。1、 十年前，三个牧童不懂幸福是什么，他们做了一件什么事情？2、 十年后，三个牧童对幸福各有怎样的体会？3、 这些体会是怎样得来的？4、 智慧的女儿是如何回答三个牧童 ？ 智慧的女儿对三个青年说：“ ，所以我是幸福的。5、 联系自己的具体实际，说说什么是幸福 妈妈下班回到家，我赶紧给她端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得幸福是（ ）。开始发卷子了，小红却发现自己的笔没水了。看着她那焦急的样子，我（ ），小红笑了。我觉得幸福是（ ）。6、拓展训练别人幸福所以自己幸福妈妈说：“幸福是。”农民伯伯说：“幸福是。”医生说 ：“幸福是。”老师说 ：“幸福是。”7、探究主旨这篇文章告诉我们一个怎样的道理：5、 总结幸福从来不是从天而降的，要靠自己的劳动去获得，希望大家用自己的双手努力去创造幸福吧。6、 作业1、 根据课文内容填空： 文中三个牧童都寻找到了幸福，第一个牧童
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