语文人教版五年级下册清平乐.村居_第1页
语文人教版五年级下册清平乐.村居_第2页
语文人教版五年级下册清平乐.村居_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

合水县三里店小学集体备课教案科目语文年级五主备人吕霄参与教师薛亚娟 韩霄庆 张亚丽课题 清平乐村居课 型新授教具多媒体学具课时1课时执教教师授课班级印前审阅课前审阅教学目标1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，借助画面与注释，了解词的大意。2、了解词的一般特征。3、在多层次的诵读、想象、拓展中，感受乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。教学重点在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好教学难点理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。教 学 过 程执教教师修改批注1、 古诗导入，初识宋词。二、自主初读，感知词韵。1、辛弃疾笔下的“村居”是怎样的情景呢？请大家拿起课本，边听录音边跟读。2.放开声音来读读这首词，争取在最短的时间里，把它读正确，读流利。3、指名读，读准字音。4、合作探究，理解字词。 5、读通、读正确并不难，但是，同学们，读词跟读诗一样要慢点，如果能稍加停顿，那就能读出节奏来，读出味道来了.（指导朗读） 6、诗和词还有什么不同之处？ 7、同桌互读，男女同学赛读. 三、品读赏析，感悟词境。（一）想象画面，把握词意。1、同学们，俗话说“词中有画，画中有词”，我们这么读着读着，你的眼前出现了哪些画面，你仿佛看到了什么呢？2、交流、反馈。3、随机朗读、理解。4、连起来说说，你看到了什么？5、同学们，你们都看到了，这首词的意思就明白了。咱们把自己的感觉、体会放到诗当中去，我们再来读一读这首词。（二）品读词句，进入词境。1、我们读词就要读到词人的内心深处去。那就让我们一起细细品味吧。来，再读课题。清平乐村居。2、村居的“景”是怎样的？茅檐低小，溪上青青草。 3、同学们，村居的“景”是美的，但，村居中的“人”更美。有哪些人啊？他们都是一家人（出示图片）。在这五口之家里，给你印象最深的，你最喜欢的是哪一个人呢？（3） 提炼词眼，沉醉词境。1、哎，这里的“醉”仅仅是指老两口喝醉了吗？他们都陶醉了。2、他们为什么陶醉？3、陶醉的只是老爷爷老奶奶一家人吗？还有谁？ 4、有感情的朗读全诗。4、 拓展背景，体验词情。1、同学们，一份温馨和谐、自在的乡村生活本很平常为什么让词人那么向往，那么沉醉呢？ 2、看着这安宁祥和、温馨和谐的村居生活，辛弃疾感慨万千，他会想什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论