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卖油翁教学反思南宁市园艺路学校 甘增念 卖油翁这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，用浅显易懂的文言文说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但面对初一学生，虽有一定的文言文知识，但是要在一课时内完成学学任务，需要学生在课外做好充分的预习。在确定教学目标的时候，我一直在想，如何能把枯燥的文言文上得有趣味，让学生喜欢。这个问题的解决，我是捉住学生比较活动式的学习，这也符合学生表现欲比较强烈的年龄特点。于是我布置他们课前改编课文，然后课间穿插进行课本剧的表演。这样可以调动学生的学习兴趣。 卖油翁这篇课文就学生掌握情况来看，基本上达到预期的学习目标，学生学有所获。而我觉得最大的成功之处就是抓住教学的每一个环节，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的主动性。主要把握好以下几个方面。一、预习充分，大胆改编 课前我要求学生做好充分的预习工作：尽量扫除文字障碍，找出难以理解的词句；通读课文；了解文章大致内容；查找作者生平等。由于准备充分，鼓励学生利用工具书，在课前和同学分组表演。做好充分的准备后，放手让学生质疑，这既培养了学生发现问题、解决问题的能力，又提高了他们学习的兴趣，也提高了课堂教学的效率。二、复述故事，注意故事性语言 我在教学发现这篇文章从动作、语言、神态生动地刻画了人物形象。从语言描写来说清晰地再现了两个完全不同性格的人，一个骄傲，一个谦虚。学生在复述的时候对两人说话的语气把握还比较准，而且讲出了自己的感悟。三、创设情境，激发兴趣 卖油翁的人物形象可以说在学习的辅助材料中早有定论，但是学生的拓展思维是不可预设的，如：当我问到“通过对课文的理解，你感觉故事蕴含了什么道理？”时，“熟能生巧、不要骄傲自满、学无止境、人外有人，天外有天”学生的思维很活跃，他们对于文本的理解远远超出了我的想象。这也让我深刻的意识到：如果充分的激发了他们的学习热情，学生定会还你一片精彩。在新课改进行得如火如荼的今天，我们的根本是提高同学们语文学习的效能，进而增加文化底蕴。在以后的教学中，我一定认真专研教材，善于抓住这种机会，酝酿这种机会，更要努力创造这种机会。四、课本剧表演，活跃气氛 本次课本剧比赛，既促进了学生多方位地汲取文本文化营养，加深了学生对教材和生活的深入理解，也为提高学生们的综合素养能力，陶冶淳美心灵，丰富校园精神文化生活，展示自我才艺搭建了一个良好的平台。 整堂课下来，感觉节奏紧凑。学生参与课堂的激情较高。当然，这堂课也存有不足，因为在学习文言字词的时候穿插了许多学习方法，显得整节课的内容过于繁多，而且课时安
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