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文档简介

整理与复习数的认识（1）教学设计学校：化龙初级中学课 题整理与复习数的认识（1）执教人刘丽丽教学内容数学人教版六年级下册课 型复习课教学目标1、 在具体的情景中，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，进一步弄清概念间的联系与区别，构建数的知识网络；2、 经历学习过程和解决问题的过程，发展学生的数感，回顾数轴、十字计数法。3、 在学习活动中形成解决复习问题的一些基本策略，步养成整理回顾和反思的习惯，增强数学的应用意识，体会数学的魅力。教学重点整数（自然数）、小数、分数、百分数之间的联系与区别；构建知识网络。教学难点形成自己的整理复习方法与策略教学准备多媒体课件、直尺、课 时1课时个性化调整教学过程一、 创设情景，导入复习课件出示复习题，请同学们尝试独立完成。（请学生回答问题，师生集体订正。）师：说一说它们都是些什么数呢？生：整数（自然数）、小数、分数、百分数、引出课题：今天我们就一起复习关于我们所学过的数的认识。（板书课题：数的认识（1）、）二、 回顾整理一、数的意义：1、 课件出示图片。（观察图片回答问题。）师生总结归纳整数的意义。2、 出示相关复习题。a、 生自主完成题目。b、 小组合作订正。c、 教师挑重点讲解。3、 出示以上题目中相关数字。生独立完成，将数字在课本73页的数轴上表示出来。请同学在黑板上演示自己的答案，师生共同订正。4、 归纳整理分数、小数、百分数。三、 数的读法、写法：1、课件出示数位顺序表。请同学结合课本73页例3的图表，将数位顺序表补充完整。a、 生独立自主完成。b、 师生共同订正。请同学说一说各级的计数单位是？每一级有多少个计数单位？（请同学作答，师生订正。）2、根据数位顺序表出示相关数字，回顾数的读法与写法。小组之间相互讨论出题，考考对方，加深理解。教师挑重点加以讲解。4、 出示相关复习题，请生独立完成，师生共同订正。三、巩固交流出示综合练习题目。生独立完成，有困难的可小组合作，从题目中再次
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