给自己的课堂抹上密汁

给自己的课堂抹上密汁课堂是每个学生获取知识，掌握技能的最主要的源泉，过去生硬的教学方式，古板的教学理念，让我们学生倍感无聊。就在“课改”这一春风吹来时，课堂的气氛如何活跃？如何消除无聊的感觉？让我们学生真正成为学习的掌握者？课改生活如何才会让学生感觉像在“饮密”？下面就来谈一下我的观点。一、让自己走进课堂内质。“课改”是教育的一次重大改革，要改革就要从实质出发，不能只做表面的热闹，要真正考虑问题的实质。对待老师的提问，要积极思考，认真做答，而不是随波逐流，跟着其他同学的步伐走，缺乏自主创新性，要想真正成为课堂的主人，就要做问题的追求者，深入课堂，秉着打破沙锅问到底的原则，新型课堂的合作探究不是和同学无目的地聊天，荒废了大好时光，而是要积极合作，认真探讨，让课堂充满生机与活力，让老师真正成为我们学习上的引领者、帮助者，而不是“填鸭能人”，在热烈的气氛中捕捉学习的内质，在团体的合作中突显自己。让课堂活而不乱，有序的课堂才是我们追求的共同理想。走进课堂内质，深入课改生活，内在的永远是最美的！二、不要只想现代化教育手段。作为学生，对于多媒体教室，心中充满了无尽的好奇，所以部分同学可能会因为新鲜感和好奇心而忽略了学习的主观目的，对于变幻多彩的图片和有趣的故事更感兴趣，所以深入不到学习的内质。飘浮在问题、学习内容的表面不能真正体会到多媒体带给我们的方便、快捷和学习的无尽好处，所以我们不能在多媒体的大海中只看到海中五彩的鱼儿，却深入不到海底去欣赏最美丽耀眼的珍珠。在多媒体教室中，我们在面对一张张飘过的幻片不能只凑热闹，要认真听讲，掌握老师说的每一句话，仔细地做好笔记，把学习做到透彻，把知识点熟记于心，时常做到复习，从而更好地学习。把握好新型课堂上的每一片“浮云”，学习的天空一定会更美丽！三、让自己对课堂产生兴趣。兴趣是最好的老师，也是我们学生做好学问的基础，没有兴趣，再好的老师，再有趣的课堂，也吸引不了学生的眼球，一切都是无用功，所以我们要对每门科目都培养兴趣。比如说学习方法，我们可以挑战疯狂英语，感受疯狂的魅力，也可以时刻积累语文素材，感知魅力语文，我们更可以随时竞赛数学，自己挑战自己，只有不断战胜自己，才会取得长足的进步，所以面对自己不擅长的科目，不要总爱摇头叹气，而是要努力培养兴趣，这样才会有能力让自己爱上学习，爱上每一门科目，只有爱上学习，才会有动力，有希望成为全面发展的人才。培养兴趣，是学习之本；培养兴趣，是成长之要；培养兴趣，更是成材之基础。所以，以兴趣为基础，成功才会离我们不远，培养对新型课堂的兴趣，我们更应该义不容辞。四、让自己崇拜每一位老师。老师是塑造我们灵魂的工程师。在老师的引领下，我们才有了学习方法，有了接受、吸收知识营养的能力，所以不要因为某位老师在实行课改时因经验不足而有了哪些失误而对老师缺少了信任，然后自己在新型课堂的大漠中找不到方向，最终无所收获。我们要让老师成为自己的崇拜的对象，在新型课堂上，老师就是最新的人才，听老师的安排，是最正确的选择。数学老师的严肃庄重会让我们了解到数学的深奥；语文老师的抑扬顿挫的话语会让我们懂得语文的博大精深；英语老师的幽默风趣会让我们认识到英语的生动有趣。老师若让我们合作探究，我们就积极参与，让我们独立思考，我们就认真思考。追，就追新课堂的老师，他们才是我们最应该崇拜的对象，才是我们在新课堂上扮演主人公的导演。只有崇拜每一位老师，我们才能把握高效课堂，提高学习效率，打开学习思路，成为学习的主人。五、让自己学会营养“配餐”一味的学习新知识会让学生大脑盲目，降低学习效率。一味地在题海中工作会让大脑疲惫不堪，所以，借着“课改”这股春风，我们要把课堂的新内容和练习题结合在一起，认真地分配好时间，让愁眉苦脸变为笑口常开，让生硬的课堂鲜活起来，在轻松快乐中获取知识，营养“配餐”不让自己营养不良，只吸收不消化或是只消化不吸收，都会对我们很不利，让学习和练习正确搭配时间，正确相互结合，这能让自己更好地吸收营养，把握新课堂的每一分钟，利用新课堂的每一分钟，真正体会新课堂的每一分钟的效率。食物的营养配餐会让我们身体更强壮，学习的营养“配餐”会让我们的学习更上一层楼，吸收更多的营养。面对新课堂这如此优越的条件，有何理由让自己营养不良呢？所以我们要做到配好餐，学好课，成好材！六、让自己在经验中成长学会积累经验，吸取教训，对我们学习很有帮助。对于每一节课的内容要做到及时反思，及时改正，才会让自己不断成长。面对错题，我们不能一错再错，而是要在课堂上大胆提出自己的质疑，和小组成员共同讨论，共同解决，在练习中有不会的题目，要及时请教老师，让老师帮助我们解决问题，帮助我们成长。积累一点一滴的经验，吸取一片一刻的教训。不能因为一次的失败对自己失去信心，在课堂上分心，让失败更加失败，而是要越挫越勇，正确对待老师的批评。批语就意味着重视，代表对你的希望。课改只意教师发育方式的改变，却不能改变老师独特的教育风格，这就是说，从前积累的经验，是最宝贵的资料，坚决不能摒弃。经验对于学生也同样重要，只能不断积极，让自己不断成长，切忌遗忘丢弃，那就等于白白扔掉了通往成功的巨大垫脚石。走进课堂裨，