浅析多媒体电子教案说课.doc

浅析“多媒体电子教案说课”摘要：本文主要是说明什么是“多媒体电子教案”和“多媒体电子教案说课”关键词：多媒体 电子教案 说课随着信息技术的广泛深入社会的各个角落，学校作为传播知识的一个重要基地，传统的教学模式正面临着许多新的挑战：（1）教学的目的不仅是传授已有的知识，更重要的是培养学生发现知识、创造知识和终身学习的能力；（2）教学环境的变化，从教室走向虚拟的网络世界的远程教学；（3）传统的备课、讲课传播知识受到现代多媒体技术的电子备课、多媒体教学方式强烈冲击；（4）教师的知识结构体系从原来比较单一走向多元化的、多学科渗透的现代教育知识体系中。无论是传统的教学模式还是现代的教学模式，教师在整个教学过程中起着“传道授业解惑”，学生是学习的主体。教师在教学过程中总是想让学生装在四十来分钟的一节课中掌握某一知识点。那么如何让学生在有限的时间内，更加深刻地了解、掌握、运用知识呢？教师的备课五一节就显得犹为重要了。在现代教育改革的今天，为了能更好地了解一个教师的教学效果，反映一个学校是否具有现代教育理念及传播知识的传播者的现代教育技术手段的一种反映方式：多媒体电子教案说课。如何说好一堂“多媒体电子教案说课”呢？首先要理解多媒体电子教案含义（一）什么叫多媒体计算机。多媒体技术的涵义和范围极其广泛，很难给出精确的定义。所谓多媒体技术就是能处理文字、数据、图形、图像、动画、音频、视频等信息的一种技术。多媒体的关键特性主要表现在信息载体的多样性、交互性和集成性。多媒体在教育领域中始终扮演着“兴奋剂”的作用。利用多媒体手段，能唤起学生更多的兴趣，俗话说“兴趣是学习最好的老师”。处理多媒体信息的重要工具就是多媒体计算机。（二）什么叫电子教案。电子教案也是一个教案，只是它不是我们传统意义上的教案了，而是融合了多媒体技术、计算机技术、审美观念和学科特点的电子教案。教师把传统的备课从纸笔时代走入了多媒体计算机中。多媒体电子教，就是教师遵循教育学理论原则、心理学原则，根据教学的需要，利用现代教育技术和学科整合的教学设计的一个电子文档。它是教师教学思想的体现，是具有多媒体性、交互性的计算机文档。其次要清楚多媒体电子教案的内容（一）传统教案的内容：教材分析；教学目的；教学重难点；教学法分析；教学过程；板书设计；教学总结；作业布置等。（二）多媒体电子教案的内容1、教材分析：分析本节课内容在本学科教材所处地位、作用，对所学知识认知状况分析；2、教学目标：根据教学知识点的地位和作用，确定教学目标。即达到什么样的教学效果（预期效果）；3、重难点：根据学生掌握知识的能力和特点，确定教学的重难点。4、教法学法：因材施教，选择合适的教学方法，以目的为目的，策略为教学服务；学法是以学生为主体，给学生动手、动脑的空间，有利于学生自主学习。5、教学过程：教学过程就是对本知识点在传播过程中如何设计，如何把握重难点，如何展开教学内容，如何调动学生的积极性，衔接好学生与教师的双边活动。6、媒体分析：包括媒体的选择、如何应用，怎样应用，怎样去发挥媒体的作用。7、教学总结：自我评诉。（三）多媒体电子教案与电子课件、堂件。课件指一门课所用的教学软件，堂件指一门课中的某一堂（节）课所用的或某一知识点的教学软件。课件、堂件，都是为了让学习者更好地掌握某一学科知识点而设计的辅助教学手段的一种重要手段。多媒体电子教案是教师备课的一个电子文档。多媒体电子教案不是电子课件、堂件。（四）如何备好一堂皇多媒体电子教案呢？第一，选择好电子教案的设计工具。常用的设计工具有：方下奥思、Autherware、Flash、Powerpoint、课件大师等。第二，选择好色彩、音乐、图形、图像等信息载体方式。第三，电子教案的内容录入。第四，电子教案中的课件设计。这一个环节是电子教案中的一个重要环节。如何安排教学过程，需要我们展示相对应的课件。（如何设计课件，这里就不作说明了）三、多媒体电子教案说课多媒体电子教案说课，不是课件、堂件的展示说明，而是学科领域知识与心理学、教育学和信息技术学科相结合的教学设计的思路的“演讲”。如何上好一堂“多媒体电子教案说课”呢？1、明确对象。课件、堂件及多媒体电子教案备课，面对的对象是学习的主体求知都。而“说课”面对的对象是专家、学者及同行。2、说课说什么？讲明上课的学科课目、内容，分析教材，分析教学内容的地位及作用，明确教学目的，教学目标应符合课程目标，提出重难点，细说教学设计。3、说课时怎么说？依据教学目的的需要、重难点，展开多媒体设计，展示教师的教法、学法在教学过程中的应用。教与学要一致，课堂结构要具有科学性，多媒体要合理。4、说课时为什么要这样说？这里就展示教师教学理论水平。在教学设计过程中，反映出教师的现代教育理论和现代教育技术水平及自我独特思想。给教学设计的策略、方法找到理论依据。5、说课的艺术。使用标准的普通话，语言要生动活泼，仪态大方，合适的手势。6、说课过程中的几个注意事项：（1）多媒体电子教案的完整性，说课的完整性。备课时要完整，说课时应把“教案的内容”说完。（2）不能把说课演化成为上课。（3）说课时，不是对多媒体电子教案的解说，而是深入浅出的阐述。（4）说课说是的教学设计，是一种教学研究，但不是单纯的教法学法研究。（5）说课时，教学课件的展示