英语人教版七年级下册Unit 7 section A1a---2b.doc

教学设计一、.知识目标1. 单词和短语raining windy cloudy sunny snowing Beijing Moscow TorontoBoston Shanghai2. 句型-How is the weather ?-It is raining!.-What is the weather like in Shanghai ?-It is snowing /rainy/cloudy .二、技能目标 1.学会并使用新学的单词和短语。 2.能用How is the weather ?/What is the weather like? 句型询问天气，并针对不同 情况进行回答。 3.锻炼学生的听，说，读，写能力。三、情感目标 1.通过对天气讨论，激发学生用英语表达自己生活的热忱。让学生积极主动的学习，并体会知识增长的成就感。 2.询问加入的活动项目是学生经常遇到的问题，学哼可讲所学到的知识应用于实践。 3.通过讨论让学生看到自己的不足，努力挑战自我，成为更加优秀的人。Step 1 Warm up Teacher: Hello, boys and girls. Students: Hello, teacher. Teacher: Before our class lets do some warm up ok? Students :OK.(全体学生和老师一起做一个数字游戏。)设计意图：引起同学们的注意力，使学生们尽快进入学习状态。Step 2 Presentation1. 创设如下情境：设计一个猜测游戏，通过图片猜测地点信息。设计意图：创造情境顺利地过渡到这节课的学习，这一情境也将贯穿于整节课的学习，使学生在一个完整的情境中学习，更有利于吸引学生的注意力。2.让同学们通过图片猜测，引出本单元所学单词。-Where is it ? -Beijing .-It is a beautiful city .然后根据图片呈现出新单词，教师领读。之后教师利用一幅画对单词进行训练。设计意图： 先给学生观看图片，再呈现新单词。这样的设计不仅能通过照片引起学生的学习兴趣，还可以利用形象思维帮助记忆。3. 教师带领学生通过自然发音学习新学的单词。snow，s sounds like s s s设计意图： 首先，利用自然发音，增强学生对于单词的记忆；其次，激发学生学习兴趣。4. 教师根据图片进行单词训练环节。5. 通过一副图片导入句型的学习,并进行训练。-How is the weather?/What is the weather like ?-It is raining./cloudy/snowing设计意图： 通过图画引出句型，增加学生学习趣味性，目的是让学生有兴趣的学习新知识。通过游戏进行训练句型，学生更容易掌握。Step3Pair Work 让学生进行分组对话，训练句型。-How is the weather ?- It is raining /snow/cloudy.设计意图：让学生进行角色扮演使课堂教学形式多样化，能够活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。Step 4 ListeningPractice 老师给出一图画，让学生听听力，然后根据听力完成1a,1b,2a,2b的问题。设计意图： 通过听力训练,巩固学生对新句型的记忆，并提高学生的听力水平。Step 5 课堂小结1.教师设计一个情境，为了更好的让学生掌握句型。-How is the weather ?/What is the weather like in_?- It is _.Step6 巩固训练1.设计意图： 这样的活动既可以检测学生学习效果，再一次的练习巩固了本节课的重点，从而突破了难点，培养学生的表达能力。设计纠错这一环节是对学生知识点的进一步巩固。Step 7Homework1.Write the words