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文档简介

日积月累教学设计教学目标：1.回顾本单元所学内容，交流如何在学习和生活中培养科学精神的感受。交流小学六年来的学习收获。2.积累成语，能理解并正确运用成语。3.养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。教学重点： 积累成语，正确书写成语。教学难点 能理解并正确运用成语。课时安排：1课时一、“词语盘点”学习1.自读“词语盘点”中的词语。2.小组抽测，听写词语“词语盘点”中的词语。二、“日积月累”学习。1.自读“日积月累”中的成语，读正确，读出节奏感来。2. 借助手头学习资料，提早预习，理解成语大意。3.自由诵读，指名朗读，初步理解成语意思，有不理解的地方与小组同学合作探讨。交流要点：你知道哪个成语的意思，说一说。你不懂哪个成语的意思，提出来。4.齐读日积月累中的成语，并根据意思分类。举例： 第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的； 第二行“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的，“革故鼎新、标新立异”是关于创新的； 第三行“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。三、成语故事舍本逐末阅读。1.谈话导入，交流从课内学到的阅读方法。2.运用已有的阅读方法，自由阅读成语故事舍本逐末，说一说这则成语的主要内容。3.指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。4.同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义，交流读后感受。四、简单小结，布置练习。1.练习背诵成语，选择其中一两个成语练习说话，然后交流课外收集
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