第五课复习教案

八年级思品上册第五课多元文化地球村复习教案 年级 ： 八年级 学科： 思想品德 课题： 世界文化之旅 主备人： 王利佩 授课人：王飞艳课时：课时课型：复习课备课时间：10月24日一、学习目标：知识目标 知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的。 知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。 懂得尊重、 珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化。 知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。 认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神。能力目标 逐步掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法。 学会尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他国家和民族的人民友好交往。 学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。 情感、态度与价值观目标 激发学生“既要热爱自己的祖国，又以博大情怀面对世界”的情感。 培养学生开放的、发展的、平等的、互相尊重的健康文化心态，以及海纳百川、有容乃大的宽容精神。二、教学重点和难点 丰富多彩的文化、搭起文化的桥梁是本课的重点；开放的胸怀是本课的难点三、教学过程（一）自主复习1、了解文化的多样性和丰富性。2、理解因文化不同而导致行为方式的差异，3、知道怎样正确对待文化差异。4、面对文化差异，开放的胸怀意味着什么？5、怎样面对外来文化？6、怎样面对传统文化？7、面对文化差异，对外交往的原则和方法是什么？8、怎样做一名友好往来的使者？（二）竞比展示各小组争相展示复习情况。（三）质疑解惑1、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化 代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国或本民族的文化推向世界。请你列举下列国家的标志或代表性人物：英国伦敦塔桥、白金汉宫、牛顿、莎士比亚等；法国埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、拿破仑、巴尔扎克等；美国自由女神、好莱坞、白宫、NBA、华盛顿、林肯、罗斯福等；澳大利亚袋鼠、悉尼歌剧院等；日本和服、寿司、樱花；巴西足球、咖啡、桑巴舞；埃及金字塔、狮身人面像；丹麦安徒生；印度甘地、泰戈尔、泰姬陵等。2、材料见课本第62页问题：1、在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？答：因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。2、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？答：尊重他人是一条基本原则。3、欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？答：各国、各地文化都有其优点和长处，欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我们学习。（四）、巩固达标：单项选择题1、提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔这反映世界文化是（ ）A彼此割裂的 B逐步趋同的C丰富多彩的 D互不相容的参考答案：C。2、一群中国学生到德国访问。在欢迎宴会上，外国同学个个穿得美观，大方，而中国同学却统一穿着大红色的运动服，这令德国同学们都很奇怪，一片红色进入礼堂，更是引来一阵议论。到了互赠礼物的环节，德国同学便主动开口要礼物，而中国同学却很含蓄，我对德国同学的行为感到没礼貌，而事后我才得知，我们收到礼物后没有当场打开并赞美也让德国同学产生了反感。对此理解正确的是（ ）A这说明我们中国学生的素质不高B不同文化之间是相互排斥的C不同的文化背景，会有不同的待人接物的方式D世界经济的全球化需要各国文化逐渐走向单一参考答案：C。3、近几年来，中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。继中国传统节日“端午节”被韩国抢注后，近来，韩国又计划将中国的“风水”、“中医”甚至汉字列为世界文化遗产向联合国教科文组织申报。对此理解正确的是（ ）A要减少与国外的文化交流，以免文化泄露B在现代化建设中我们要注意保护本民族的传统文化C文化遗产是虚的东西，由谁来申报都无所谓D对韩国的行为不要介意，这样才能显示我们中华民族开放的胸怀和全球意识参考答案：B4本届世博会是人类文化的盛宴。假如你是志愿者，在服务过程中应当尊重各国文化之间的差异 虚心学习各国文化的优点、长处做中外文化交流的友好使者 促使各国文化的发展趋于一致A 8 C D答案：A5、上海世博会从2010年5月1日开幕一直举办到2010年10月31日，共184天。上海世博会举办期间，共有240个国家和国际组织参展，来自世界各地的800多个节目将轮番上演约2万场次。上海世博会的举办A、促进了各种文化的相互融合、和谐发展B、必将引起中外文化冲突C、会使中国文化受到外来的文化的影响D、会使中国文化同化外国的一切文化。答案：A辨析：对待外来文化，我们都应该认真学习并全部接受。教学反思：这一节课上的成功之处：学生上课很积极主动，复习课任务完成，课堂效率比较高；在质疑解惑环节，学生都提出了问题，并在教师和同学的帮助下，解决了问题；在巩固达