语文人教版五年级下册25.《自己的花是让别人看的》第一课时教学设计

25 25 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 把课文读正确 读流利 掌握本课生字词 了解 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 耐 人寻味 应接不暇 等词语的意思 2 了解课文主要内容 积累课文的优美语言 3 初步感受德国奇丽的景色和风俗特点 联系生活实际体会 人人为我 我为人人 的精神 教学重点 了解课文主要内容 初步感受德国奇丽的景色和奇特的民族 教学难点 理解课文主要内容 结合上下文和联系生活实际体会 人人为我 我为人人 的精神 教学准备 1 制作多媒体课件 2 收集德国风光图片 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 播放视频 激趣导入 在这个色彩斑斓的世界里 各个国家有着不同的风土人情和民族文化 今天老师带来一 段视频 播放视频 带大家一起去遥远的国家 德国去看一看 感受德国的奇特风景吧 同学们 你们看了这德国优美的风光 你们有什么感受 是啊 季羡林老先生曾在此留 学十年 他感觉最奇特的一样就是 板书课题 25 自己的花是让别人看的 1 齐读课题 25 自己的花是让别人看的 2 同学们 读了这个课题你们有什么疑问的吗 指名回答 你们问得真好 让我们 带着心中的疑问去课文中答案吧 二 初读课文 整体感知 同学们 德国独特的民族风情就藏在课文中 让我们尽情地去享受吧 请同学们快速 翻开课文 自由度 这里老师提出两个小小的要求 1 把字音读正确 课文读通顺 2 边读 边思考 德国给作者留下了那些印象 他发出了怎样的感叹 三 检查预习情况 1 同学们 你们都读完了吗 昨天老师布置你们预习了课文 现在老师先来考考大家 课件出示生字词语 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 德国 栽种 颇 耐人寻味 1 小老师带读 生评价 2 指名生读 教师随机强调生字的读音 提醒学生读准 脊梁 的 梁 为轻声 多音字 应 3 全班齐读 4 描红的是课文的生字 这么多生字里 你觉得哪些生字最容易写错 需要提醒大 家注意 指导书写生字 嫣 注意间架结构左窄右宽 提醒学生注意 嫣 的笔画笔顺 四 走进课文 感受奇丽景色 1 看来同学们昨天的预习工作做得很好 刚才老师问了一个问题 德国给作者留下了 哪些印象 试着用文中的一两句话来概括 指名回答 多媒体课件出示 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 师 你找得真准确 大家同意吗 生 同意 师 你们观察下这两句中有一个共同的字是什么 生 奇 师 全班同学齐读这两句话 生 齐读 师 会读书的孩子把句子读成了简单的词语 你们试着的说说 生 景色奇丽 民 族奇特 师板书 景色奇丽 民族奇特 师 文中哪段写景色奇丽 哪段写民族奇特呢 生 景色奇丽 第三段 民族奇 特 第二段 师 大家同意吗 生 同意 现在请同学们认真魔都课文第三段 思考从文中哪些语句中可以感受到德国奇丽的景色 的 可以圈点 标画 批注 找出重点句子读一读 开始吧 师 哪些语句可以感受到德国奇丽的景色的 生 指名回答 师 大家同意吗 生 同意 2 课件出示 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫 嫣红 许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋 让我们看到人如入山阴道上 应接不暇 1 指名读 2 生评价 他读得好吗 为什么 3 会读书的孩子边读边想象 画面 把你读到的画面告诉大家 同学们 看这段话美在哪里 哪些词语让你印象深刻 用比划出关键词语 自己找到先 读一读 A 理解 花团锦簇 姹紫嫣红 师 你找的非常准确 那么你从这些词语中感受到什么 指名回答 我从 花团锦 簇 这个词感受到花非常多 开得非常茂盛 师 那 姹紫嫣红 呢 指名回答 我从 姹紫嫣红 这个词感受到花的颜色很多 师课件出示 花团锦簇 姹紫嫣红的图片 师 这两个词让我们感受到花的多 花的颜色鲜艳 美 谁能把这美美的画面读一读 生评价 师指导朗读 师 花团锦簇 姹紫嫣红 这两个词是描写花的词语 那么你们积累了哪些关于花 的四字词语吗 指名回答 师出示课件 竞相开放 百花齐放 柳绿花红 鸟语花香 五彩缤纷 B 理解 应接不暇 老师查阅了下 暇字是空闲的意思 不暇就是没有空闲的意思 这里的花很多很美 看了左边 顾不及看右边 看了上边 顾不及看下边 看了竞相开放的 顾不及看含苞待 放的 看的我们的眼睛忙不过来 这就叫做 生回答 应接不暇 3 是啊 这么美的景色我们可不能匆匆忙忙走过去 让我们放慢脚步 慢慢走 慢慢 欣赏这美丽的景色就会变成一首奇丽的小诗 课件出示 小诗 走过任何一条街 抬头向上看 许多窗子来连接在一起 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 汇成了一个花的海洋 让我们如入山阴道上应接不暇 A 咱们一起来读一读 老师读前面一句 你们读后面一句 看谁看得最仔细 B 谁愿意把这首优美的小诗读一读 生评价 C 男生读第一句 女生读后面的 老师提个小要求 放慢脚步 尽情感受这美丽的风 光 4 这如一片花的海洋啊 谁来把这美美画面读给大家听 其他同学闭上眼睛 静静地 聆听 并想象画面 如果你置身在其中 你仿佛看到了什么 还听到了什么 还闻到了什 么 课件出示 走过任何一条街 我仿佛看到了 还听到了 还闻到了 5 你们的朗读仿佛把老师带到了这美丽的异国风光 多么美的花 多么奇特的民族 我们来看看德国人把花种在哪儿 课件出示 德国人把花种在 在屋子的时候 走在街上的时候 这是一种破耐人寻味的境界 这一种境界就 是 师板书 人人为我 我为人人 五 课外延伸 同学们 因为在德国 自己的花是让别人看的 所以德国人就有 人人为我 我为 人人 的境界 那么你们做过 人人为我 的事吗 或者你了解到哪些是 我为人人 的事呢 可以联系新生活实际谈一谈你的看法 六 总结 通过这节课的学习 你们有哪些收获吗 我们跟随季羡林先生一起到了德国 我们了 解到德国不仅景色美 而且德国人的心灵更美 人人为我 我为人人 的精神值得我们学