语文人教版五年级下册25　自己的花是让别人看的

自己的花是让别人看的 教学设计 学习目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三自然段 2 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 3 结合语境理解 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等 词语的意思 学习重点 1 理解词语的意思 读懂课文 有感情朗读 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 课前准备 德国风光课件 鲜花实物 教学过程 一 复习导入 质疑问难 1 同学们 今天我们继续学习北京大学教授季羡林写的文章 请大家齐读课题 自己 的花是让别人看的 同学们在上一节课已经熟读了课文 也自学了生字词 在读课 文时遇到过什么问题吗 现在可以提出来 要注意 提的问题要经过认真思考 提得 有价值 多媒体出示句子 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 2 预设探究问题 1 作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色 为什么说景色是 奇丽 的 民族是 奇特 的呢 2 第三自然段中说 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 为什么说这种境界颇耐人寻味 耐人寻味 是什么意思 3 变化是有的 但美丽并没有改变 美丽 的东西指得是什么 4 这是一个花的梦 一个思乡的梦 到底是怎样的一个 梦 二 依据单元目标 提炼中心问题 1 过渡 大家提的问题都很好 既有思维价值 也很有整体性 这些问题中 先研究 哪个问题呢 在学习本课之前 我们阅读了这一组的单元导读 这组课文的单元主题 是什么 2 在刚才同学们提出的这些问题中 哪个问题与 了解不同地域的民族风情特点 这 个主题更为密切 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 这个问题 3 请大家一起来读读这个句子 多媒体出示句子 多么奇丽的景色 多么奇特的民 族 4 咱们就先围绕这个问题来研读课文 我们在研读的过程中 再逐一解决其他问题 可以吗 三 自主合作探究 奇丽的景色 和 奇特的民族 1 请同学们默读课文 边读边思考 从课文的哪些句段中体会到景色的奇丽 又是从 哪些句段体现民族的奇特 你们可以圈点 标画 批注 要做到 不动笔墨不读书 有了感受之后再和同桌交流交流 然后把你的感受说出来 2 学生默读课文自学 教师巡视 四 披文入境赏 奇丽 1 我们首先一起来交流 你们从哪些语句中感受到 景色的奇丽 请一个同学说 其他同学认真听 可以补充 可以发表自己不同的见解 2 生汇报 师相机点拨 预设 1 从 家家户户 这个词可以体会出德国的所有人都是把花摆放在窗外的 不 是一家两家把花摆放在窗前的 可以让人感受到这里的景色又奇特 又美丽 2 从 任何 这个词看出那里的每一条街都盛开着鲜花 不是只有一条街有如此美 的景象 而是所有街道上的家家户户都自主的把花让别人看 走在那条街道都能看到 这样美丽的花 3 从 花团锦簇 姹紫嫣红 看出花太多了 花多得成团 一簇连着一簇 都紧紧 的簇拥在一起 颜色有各种各样的 非常鲜艳 特别美丽 4 从 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让看的人如入山阴道上 应 3 同学们理解得真好 下面请闭上眼睛 听老师读 看看你仿佛看到了什么 听到了 什么 闻到了什么 一会请你描述一下 4 师放配乐磁带 生闭眼想像后谈自己想像的画面 师简要评析 5 你们想不想亲眼目睹一下这奇丽的景色 想 现在让我们一起插上翅膀 飞到德 国 一起来欣赏这一幅幅奇丽的美景 多媒体播放图片 6 漫步在德国的大街上 徜徉于花的怀抱 沐浴着花的芳香 聆听着花的私语 此时 此刻 你最想说点什么 鼓励学生说出自己心中的感受 7 大家描述得可真美 下面我们来读一读这幅奇丽的景色 看看哪位同学能让我们听 出他内心深处那种强烈的感受 能把所有的老师和同学们带到那奇丽的异国风光 8 多么美的异国风光 你能背下来吗 请大家用自己喜欢的方式背一背 谁背下来就 可以向老师举手示意 9 学生背诵 五 披文入境悟 奇特 1 刚才我们感受到了景色的奇丽 你从哪体会到了这个民族的奇特 让我们接着交流 2 学生汇报 多媒体出示相关句子 并引导学生分析奇特之处 重点出示实物鲜花 帮助学生理解花的脊梁 3 德国人养花 却偏偏只给自己看花的背面 只看花的脊梁 真是奇特无比 不可思 议 读完这段话 我们和季羡林一样 也禁不住满腹狐疑 如果你是一个德国人 你 能解开季羡林心中的疑问吗 4 创设情境 老师扮演季羡林 手拿鲜花依次采访不同学生扮演的女房东 欧朴尔太 太 小学生 的士司机 采访的主要问题 欧朴尔太太 您为什么把花都种在临街窗户外面 这位德国小朋友 你好 你们家种花吗 你们是怎么种花的 为什么自己辛辛苦苦种 花给别人看 这位先生 您好 为什么在德国大街上可以看到这么多的花 5 小结 哦 原来是这样 只有每个人都把花种给别人看 才能够在大街上欣赏到无 数人种的花 这种境界就是 人人为我 师停顿 引导学生答出 我为人人 并 板书 人人为我 我为人人 6 假如每个人都把花藏在屋子里不给别人看 那么又会是怎样一幅景象呢 小结 这就是我不为人人 人人也不会为我了 7 从种花这件小事 我们看到了德国人 人人为我 我为人人 这种美好的品质 这 的确是一种 颇耐人寻味 的境界 为什么说这种境界 耐人寻味 多媒体出示 句子 学生汇报 8 读到这 你想到哪些语句 赠人玫瑰 手有余香 生活中你有没有感受过类似的 境界 生联系实际谈理解 9 正是因为所有德国人拥有这种 人人为我 我为人人 的美好的品质 才创造了一 幅奇丽的景色 一个奇特的民族 一个和谐的家园 这一切都让季先生魂牵梦绕 终 生难忘 四五十年后 当作者再度踏上德国这片深爱着的土地时 他又发现了什么呢 读最后一段 学生汇报 多媒体出示句子 10 美丽并没有改变 在这里指什么 学生汇报 11 是啊 自己的花是让别人看的 没有改变 这种心灵美 和谐美没有改变 这一切的一切 都让季先生发出这样