教学设计 (7)

农村小学生良好行为习惯养成教育研究研讨课教学设计今天一个好习惯，成就明天的辉煌。新圩镇产径小学 林小琼一、教学内容：小学生行为习惯养成教育。好习惯的养成不是天生的、而是后天形成的，通过一点点的学习、观察总结出来的。让学生从小懂得哪些是好习惯，哪些是不良习惯，该做什么、不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自我学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。 二教学目标： 通过表演、讨论和发生在同学们身边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。引导学生改掉行为习惯上的依赖思想，养成自我学习和自我评价的好习惯；引导他们养成良好的学习生活习惯。二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程1、谈话引入同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。好习惯是你生命的保险。前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。人生就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放心的人，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。 2、表演。 同学们，从我们踏进美丽的校园的时候到现在差不多一年了，在这里我们学到了知识，认识了新的朋友，懂得了做人的道理，还养成了很多好习惯，都说习惯形成于自然。良好的习惯是取得成功的关键。下面请欣赏拍手歌。 你拍一，我拍一，上课发言要积极。 你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。 你拍三，我拍三，我学功课不怕难。 你拍四，我拍四，从小就要立志大。你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七，互相帮助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。 3、发生在我们身边的事：甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现的特别好;甲：好习惯能让我们成为人见人爱的好孩子。乙：好习惯能让我们茁壮成长。合：是啊！我们一定要和好习惯成朋友。 甲：哎，张可心你想和好习惯成为朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友想不想啊！甲：你们也想吗？但是良好的习惯养成不是一件容易的事。我们班中就有那么多的同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。4、小品发生在我们身边的事师：看了刚才的小品，同学们说说看，你发现了哪些不良习惯？ 同学们自由发言：(1).乱扔垃圾。(2).不懂礼貌进屋不喊报告。(3).上课说话不守纪律。(4).不注意安全，走廊追逐打闹。(5).不讲卫生。(6).讲粗口、打架。师：这些不良的习惯都是我们班的同学表现出来的，下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说一说应该怎样改正？小组讨论，每组指一名同学做好笔录，然后小组代表发言。我们都有一双灵活的双手，我们要学习小喜鹊和小蜜蜂，做勤劳的好孩子，请听歌曲劳动最光荣。 太阳光金亮亮， 雄鸡唱三唱。 花儿醒来了， 鸟儿忙梳妆。 小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖。 幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动来创造。没错，我们都有一双勤劳的双手，但就是看你怎么做，如果想做的话肯定能做得很好，相信自己能