2017年苏教版三年级上册语文教学计划教学进度表工作总结合集

2017年苏教版三年级上册语文教学计划教学进度表工作总结合集三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期2017-2018学年度第一学期语文学科教学计划一、学生现状分析本班共有学生64名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面学困生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。学困生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文24篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的226个，其他的只要求认识，不作考核要求。本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。三、本学期主要工作目标三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期1.学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2.汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（2）能熟记汉语拼音字母表。3.识字写字。（1）准确认读372个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字226个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4.口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌5.阅读。三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期（1）继续练习朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续练习默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条”“请假条”。（4）能够使用逗号、句号和感叹号，初步学习冒号、引号。四、本册教材的重点、难点1.要重视学生良好学习习惯的培养，与平时的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。2.在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。3.继续关注语言积累，课外阅读。我们的每一节语文课不应该是一个封闭系统，而应该是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主张将教学走出教材，走出课堂，向课外延伸。4.重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。5.在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。努力创设情境，培养口语交际能力，努力做到学以致用。三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期五、本学期提高教学质量的措施1.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。2.课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。3.教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4.在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。5.教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。6.加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。7.教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。8.准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。9.注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。、10.扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。11.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。（1）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。（2）采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。（3）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期习差的状况，提高学习成绩。（4）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。（5）对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。（6）采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。（7）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。（8）及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。12.认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。六、教学进度表（另附）2017-2018学年度第一学期语文学科教学进度安排表周次日期教学安排（课时）备注18.28-9.1新学期第一课（2）29.4-9.8培养良好的学习习惯5(2)1.让我们荡起双桨(2)2.学会查“无字词典”(2)机动（1）39.11-9.153.古诗两首(2)4.做一片美的叶子(2)习作1(2)机动（1）49.18-9.22练习1(3)单元练习1（1）5.北大荒的秋天(2)机动（1）三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期59.25-9.296.西湖(2)7.拉萨的天空(2)习作2(2)机动（1）610.2-10.6/国庆放假710.9-10.13练习2(3)单元练习2（1）8.蒲公英(2)机动（1）810.16-10.209.三袋麦子(2)10.哪吒闹海(2)习作3(2)机动（1）910.23-10.27练习3(3)单元练习3（1）11.第八次(2)机动（1）1010.30-11.312.卧薪尝胆(2)13.世界上第一个听诊器(2)习作4(2)机动（1）1111.6-11.10练习4(3)单元练习4（1）期中复习（3）1211.13-11.1714.“东方之珠”(2)15.小露珠(2)16.石榴(2)机动（1）1311.20-11.24习作5(2)练习5(3)单元练习5（1）机动（1）1411.27-12.117.石头书(2)18.小稻秧脱险记(2)19.航天飞机(2)机动（1）1512.4-12.8习作6(2)练习6(3)单元练习6（1）机动（1）1612.11-12.1520.军神(2)21.掌声(2)机动（3）1712.18-12.2222.金子(2)习作7(2)机动（3）1812.25-12.29练习7(3)单元练习7（1）三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期23.每逢佳节倍思亲(2)机动（1）191.1-1.524.孙中山破陋习(2)习作8(2)机动（1）元旦放假201.8-1.12练习8(3)单元练习8（4）211.15-1.19期末复习（7）221.22-1.26期末复习（7）231.29-2.2期末检测2017-2018学年度第一学期语文学科教学总结时光荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:一、创设平等、活跃的课堂氛围教师在新课程中最大的是角色的变化,我们不再是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略。创设丰富的教学情境,有利于激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。对答得好的,我会马上表扬;有错的,也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期二、狠抓基础知识和基本技能三年级是中年级的转折点,如果处理不好，学生的能力很难提升。我班学生基础知识水平参差不齐。为了夯实学生的基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把他们分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻地注意容易写错的字,我让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我采用小老师教生字的方法或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。三、重视阅读教学进入中年级，学生的任务重点应由字词教学转向阅读教学,因此，教师的引导是非常迫切和必要的。我在教学中要求学生做到一思、二记、三理解。一思,要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章的主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之，学生的阅读能力就大大提高。四、做好培优辅差工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。开学初进行摸底,跟着科任老师听课,逐一了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助。安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况。采取鼓励与表扬相结合的方式，让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。我还经常与他们谈心,讲解学习的重要性,帮他们树立正确的人生观和价值观。五、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外,我还通过校讯通与家长常联系,多沟通。只有取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,以前有几个同学经常不按时完三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期成作业,得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我及时进行家访或通过校讯通，向家长反映孩子的在校表现,并与家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。