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幼儿园大班科学教案气象预报 创设背景： 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 教学目标： 1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 教学准备： 多媒体课件，气象牌(人手一份)教学过程： 一、引出课题1.老师播放CCTV-天气预报“小朋友，这位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天气的呢?”幼儿回答，老师点击图片。 2.老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?”幼儿充分讨论。 二、看一看1.播放蚂蚁上树老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样?” “听听小蚂蚁自己来解释。”点击蚂蚁“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?” 2.点击选择“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。“请你来说说，谁能预报气象?” 教师根据幼儿的回答分别点击四幅图片(鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”)。“它是怎样来预报的呢?”幼儿回答后，教师点击动物的头部,检验幼儿的回答。 教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 三、听一听“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?” 播放青蛙知了“知了青蛙一般在什么时候叫?”教师用儿歌小结图片内容。点击知了学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。” 播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。” 播放鸡“天要下雨，鸡不进窝” 四、小小气象员介绍游戏的题目介绍晴雨牌的用法。 教师操作课件判断，幼儿翻牌。
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