【优化方案】高中生物 2.4免疫调节课件 新人教版必修3.ppt

优化方案 2 4免疫调节课件 人教版必修3 第4节免疫调节 课标领航1 概述免疫系统的组成 2 概述免疫系统在维持内环境稳态中的作用 3 关注艾滋病的流行和预防 4 关注器官移植所面临的问题 进一步探讨科学 技术与社会的联系 情景导引据报道 发生在墨西哥和美国的甲型h1n1流感 猪流感病 已在世界范围内的一百多个国家蔓延 死亡人数也在不断攀升 世界卫生组织称 这次引发猪流感的病毒是禽流感病毒和人类流感病毒经过 洗牌效应 产生的新病毒 不同的病毒相遇后交换基因 变异为新型病毒 因此人类对其缺乏免疫力 这将使得此次甲型h1n1流感疫情的波及范围和后续影响难以估测 但该病毒的攻击性 人体免疫力的个体差异和人类从对抗各种流行性感冒中所获取的综合抵抗力都是决定这次疫情状况的决定性因素 核心要点突破 实验探究创新 基础自主梳理 知能过关演练 第4节免疫调节 基础自主梳理 一 免疫系统的组成1 免疫器官 免疫细胞生成 成熟或集中分布的场所如骨髓 2 免疫细胞 1 细胞 2 淋巴细胞 t细胞 迁移到胸腺中成熟 b细胞 在骨髓中成熟 3 免疫活性物质浆细胞分泌的抗体 效应t细胞分泌的 以及溶菌酶等 胸腺 吞噬 淋巴因子 二 免疫系统的防卫功能1 抗原 能够引起机体产生 反应的物质 2 非特异性免疫 1 组成 第一道防线 黏膜 第二道防线 中的杀菌物质 如溶菌酶 和 细胞 2 特点 生来就有 不针对某一类特定病原体 特异性免疫 皮肤 吞噬 体液 3 特异性免疫 第三道防线 1 组成 主要由免疫器官和 借助血液循环和淋巴循环而组成 2 作用 抵抗外来病原体和抑制肿瘤等 3 方式 体液免疫和细胞免疫 免疫细胞 抗体与抗原结合后的效应 抑制病原体 或对人体细胞的黏附 结合后会发生进一步变化 如形成沉淀或细胞集团 进而被 吞噬消化 繁殖 吞噬细胞 思考感悟在体液免疫中t细胞起什么作用 提示 接受抗原刺激产生淋巴因子 并起呈递抗原的作用 三 免疫功能的失调及免疫学的应用1 防卫过强 自身免疫病 如类风湿性关节炎 2 防卫过弱 获得性免疫缺陷综合症 如艾滋病 3 免疫学的应用 主要有以下三个方面 1 疫苗的发明和应用 2 用人工标记抗体对组织内的抗原进行检测 3 器官移植也涉及免疫学的应用 过敏反应 核心要点突破 特别提醒 1 b细胞 t细胞 效应t细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原的功能 吞噬细胞虽能识别抗原 但不具有特异性 而浆细胞则不能识别抗原 2 同一生物体内各种免疫细胞的功能不同 但是所含遗传物质却相同 因为它们来自于同一受精卵的分裂 分化 2009年高考四川卷 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示 下列相关叙述 正确的是 a 吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损 特异性免疫也无法产生b b细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体 但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应c t细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成 体液免疫无法产生d 正常小鼠免疫产生的淋巴因子 加强了效应t细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 尝试解答 b 探规寻律 部分免疫细胞参与的免疫过程及作用 1 吞噬细胞 参与非特异性免疫 参与体液免疫和细胞免疫 起到处理和呈递抗原的作用 吞噬抗体 抗原结合后形成的凝聚物或细胞集团 2 t细胞在特异性免疫中处于枢纽地位 在体液免疫中具有呈递抗原的作用 在细胞免疫中会分化成效应t细胞 使靶细胞裂解 若t细胞产生不足 如胸腺发育不良 或受损 如艾滋病 都将使机体特异性免疫功能减弱或丧失 跟踪训练 2011年青岛高二检测 t细胞的作用叙述最完整的一组是 处理抗原 传递抗原 识别抗原 分化成记忆细胞 分化成效应细胞a b c d 答案 c 1 体液免疫与细胞免疫 2 记忆细胞与二次免疫反应 1 二次免疫反应 相同抗原再次入侵时 记忆细胞很快分裂产生浆细胞和新的记忆细胞 浆细胞产生抗体消灭抗原 此为二次免疫反应 2 二次免疫反应特点 比初次免疫反应快 也比初次免疫反应强烈 能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭 3 初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体的浓度变化可如图表示 如图表示病菌感染人体后 免疫细胞应答的部分过程 请据图回答问题 1 图中 为 细胞 为 细胞 2 与 功能上的区别是 由 分化为 的过程中 细胞核内的 通过核孔进入细胞质 该分子的作用是作为 的模板 3 抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 4 过程 表示 过程 表示 思路点拨 此题主要考查体液免疫过程 并涉及基因表达过程及分泌蛋白的合成过程 正确解答本题 可注意以下几点 根据免疫应答过程图 判断图中细胞名称 回忆其作用 明确体液免疫的过程 回忆基因表达和分泌蛋白合成的过程 尝试解答 1 tb 2 可以分泌抗体而 不能mrna合成蛋白质 3 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 胞外 4 将抗原传递给 病菌 抗原 直接刺激 解析 分析图可知 该图为体液免疫过程 为t细胞 为b细胞 为浆细胞 浆细胞与b细胞功能上的区别是浆细胞能够产生抗体 分化为 的过程实质是基因的选择性表达 细胞核内转录形成的mrna通过核孔进入细胞质 可作为翻译的模板合成蛋白质 抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 核糖体上合成多肽后 经内质网加工成比较成熟的蛋白质 再由高尔基体进一步加工形成成熟的蛋白质 然后以分泌小泡的形式运输到细胞膜 小泡与细胞膜融合 把蛋白质释放到细胞外 表示t细胞将抗原呈递给b细胞的过程 表示抗原直接刺激b细胞的过程 探规寻律 1 产生浆细胞的途径有三条 抗原经t细胞呈递给b细胞途径 抗原直接刺激b细胞途径 记忆细胞受到抗原的刺激 2 对抗原有作用的细胞分类 处理抗原的细胞 吞噬细胞 特异性识别抗原的细胞 t细胞 b细胞 记忆细胞 呈递抗原的细胞 吞噬细胞 t细胞 3 体液免疫产生抗体作用于抗原 而细胞免疫的效应t细胞作用于靶细胞使之裂解 释放出抗原 并与体液免疫中产生的抗体特异性结合 由此说明 体液免疫与细胞免疫既相互独立又相互配合 互动探究 1 若某人自幼胸腺发育不良 还能否完成图中所示全部过程 2 当该人再次接触相同病菌时 体内抗体产生有何特点 主要与哪种细胞相关 提示 1 缺乏t细胞 不能完成图中 过程 2 该人会迅速产生大量抗体 主要与记忆细胞有关 与免疫调节相关的实验分析 实验探究创新 1 胸腺与特异性免疫的关系 切除小鼠的胸腺 验证体液免疫与细胞免疫的关系 结论 细胞免疫全丧失 只保留部分体液免疫 2 证明疫苗相关作用的特异性 对实验动物同时注射某种流感疫苗 一段时间后 再分别注射不同种的流感病毒 观察患病情况 实战演练某科研所为了开发痢疾疫苗 利用鼷鼠做了一系列生理实验 实验的主要过程及结果如下表所示 根据上表中的结果 分析并回答下列问题 1 与甲组相比 乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是 鼷鼠第一次接种时产生了一定量的 当第二次接种时 其就会在体液免疫的 阶段迅速增殖分化产生新的 进而产生更强的特异性免疫反应 2 丁组与戊组对照 说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 细胞的帮助 与乙组相比 丁组抗体合成程度较低的原因是 3 若将题中的病原体痢疾杆菌改为病毒 接种后正常鼷鼠往往先通过 途径来阻止病毒通过血液循环而播散 再通过 途径来彻底消灭 4 为验证t细胞是细胞免疫的细胞 实验设计思路和结果为 切除鼷鼠的胸腺后 移植异体器官 移植器官易保留在小鼠体内 解析 本题以实验素材为背景 以图表形式呈现免疫生理实验的处理和结果 立足于免疫过程 要求分析体液免疫的过程中二次反应更快 更强的原因 设计实验验证t细胞是细胞免疫的细胞 需要进行如第 4 题