初中政治教学方法初探

初中政治教学方法初探 课程改革已经开展并实施多年，如何实现课改理念和教育教学的要求是摆在教师面前的科研课题，经过多年的实践与反思，探究出一条初中政治的教学方法。 一、突出教材主体地位 初中政治教学需加强政治教材的主体地位，认识教材在教学中的重要性，充分发挥教材的理论基础和理论指导作用，是学生学习的基础，是理论指导实践的根本，应根据教材确定教育的方向和引导的方向，培养学生正确的思想观念和价值观念。 二、加强事例辅助教学作用 初中政治教学需做到用生活实际辅助教学，做到与时俱进和丰富课堂教学的作用。生活即教育对初中政治教学有一定的指导作用，生活丰富教学，教学指导生活，生活事例贴近学生的思想观念，更容易指导和引导学生的思想发展，其作用不可忽视。 三、教学方法表现形式 我的教学方法是教材与生活相结合，以试卷的方式表现，期内容主要包括：基本技能、能力拓展、疑惑解答、知识梳理四部分组成。（以人教版八年级政治难保三春晖一课为例） （一）、基本技能 将本部分分为按课程原文填空、自学明理、自我实践三部分。 1、按原文填空，目的是培养学生阅读能力，培养学生独立思考能力。 2、自学明理，即学生通过初步的自学明白那些道理。培养学生的初步情感和思想意识。学生通过自学明确我们应该孝敬父母、回报父母，体会父母为我们的付出的辛劳，如何与父母交流或沟通，生活中如何与父母交往。 3、自我实践,即学生自我运用本课知识和思想能指导自己在生活中的那些方面，会有什么样的作用。初步培养学生的理论联系实际和知识或思想指导实践能力。能指导学生和家长交往的方法和交往的技巧，有利于化解子女与父母之间的矛盾，使学生学会理解、关心父母。 （二）、能力拓展 将本部分分为选择和材料分析两部分。 1、选择部分，巩固学生对教材知识的理解，提升学生的理解辨析能力，对学生知识掌握程度的了解与指导具有一定的作用。例如：父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却又无微不至，爱父母就给父母洗一次脚吧！教师把给父母洗一洗脚当成家庭作业，布置给学生。老师这样做的主要目的是（C） A让学生缓解学习压力 B让学生增强法制观念 C让学生在精神上给予父母必要的慰藉 D让学生在物质上给予父母必要的帮助 下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（B） 我的妈妈要我好好学习，成绩就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事情抚养我是父母的责任，我喜欢，我需要的东西就应该给我买我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙，哪有时间闲聊放学后我应该尽快回家，完了会让爸爸妈妈担心的 A、 B、 C、 D、 2、材料分析，教材与生活相结合，多层次、多角度，贴近生活的事例，能辅助教师培养学生的多种能力，也便于教师引导学生的思想，将起到事半功倍的作用。 例如： 教材12-13页事例： 学生体会父母对我们的爱是伟大而无私的。 2008年5月3日，搜狐新闻网报道，两个年过半百的东北兄弟为了圆母亲游天下的梦想，改制了一辆“感恩号”三轮车，一人拉一人推，他们准备用10个月的时间徒步行走，带着78岁的老母亲游览香港、澳门，然后在折返北京看奥运，圆母亲游遍全国的梦想，大哥解释道“感恩号”的意思是感谢父母的孕育之恩、哺育之恩、养育之恩。 学生感受生活中孝的行为，使学生在生活中做到孝敬父母。 学生制定孝敬父母的计划和岗位。 落实学生孝敬父母的思想与言行。 （三）、疑惑解答 学生提出自己在本课学习中的疑惑或者是生活中本课方面所存在的疑惑。学生们合作探讨中解决疑惑，教师点评学生的见解，引导学生的思想和言行，补充学生在思想认识上的不足。此做法能提升学生的学习兴趣，培养学生的合作学习能力、分析解决问题能力，能充分的达到或实现教学和学习的目的。 例如： 学生说我帮父母干一些活，他们不让，妈妈说：“只要我们好好学习就行”。 教师要引导学生，孝敬父母不能是父母不让我们做，我们就不做，孝敬父母的方式有很多种，孝敬父母要从身边小事做起，包括和父母谈心、不惹他们生气、好好学习、给父母端杯水、帮父母打扫房间卫生，这些都是孝的行为，是从精神情感上对父母的慰藉。我们要理解孝敬的真谛，用心去体会、去感受，生活中多践行。 （四）、知识梳理 学生们总结本课的知识和情感上的收获，既能培养学生的知识的总结能力，也能进一步提升学生的情感。 教师也可以对此给学生布置一些开放性的作业，以锻炼学生的能力，使学生